Эльба и притоки этой реки а) текут только по равнине б) отчасти питаются ледниками в) впадает в средиземное море г) есть общая с темзой природная зона д) течение регулируется крупным (сотни кв.км) озером е) подъём уровня воды в зимнее время
Пособие «Уроки географии» написано к учебнику «География. Страны и континенты» и является составной частью учебно-методического комплекта по курсу 7 класса. В отличие от действующих учебников учебник серии «Полярная звезда» имеет ряд особенностей. Тема «Природа Земли» расширена, в ней более подробно раскрыты общие природные закономерности, и она существенно больше по объему. Напротив, материал по конкретным материкам меньше по объему, чем обычно. Каждый материк рассматривается под углом проявления на нем только что изученных общих природных закономерностей. Важным методическим требованием к урокам, на которых изучаются отдельные страны, является создание яркого, запоминающегося образа, формирующегося и с органов чувств, и на уровне мышления — понятия, суждения, умозаключения. Учебник содержит очень разнообразный аппарат ориентировки, который служит организатором и в учебной деятельности и представлен в виде системы ссылок, указаний, напоминаний, инструкций. Параграф — основная единица учебника, он соответствует уроку. В начале каждого параграфа дано его краткое содержание. Первый блок — информационный. Это основное содержание, минимально реализующее стандарт и необходимое для выполнения его требований. Структура блока — «Вопрос — информация — вывод». Видеоряд (фото, рисунки, графики и т. д.) несет обучающую нагрузку. В тексте шрифтами выделены базовые и соподчиненные термины, понятия и географические названия. Второй блок — расширяющий и углубляющий — содержит комплекс разнообразных материалов по какой-либо проблеме или явлению, предназначенных для более глубокого изучения темы, развития познавательного интереса к предмету и практических навыков. Он реализуется через смысловые рубрики «Стоп-кадр» и «Шаг за шагом». В рубрику «Шаг за шагом» входят задания с описанием «технологической схемы» их выполнения. Третий блок — практический — содержит материал для итогового контроля и самоконтроля. В этом блоке материал организован по рубрикам. В рубрику «Запомните» вынесены основные термины и понятия, важные характеристики, которые необходимо усвоить. В рубрике «Откройте атлас» даны задания на поиск по карте указанных географических объектов. Цель — приучение к постоянной работе с картой. Рубрика «Это я знаю» содержит задания, тесты и вопросы, нацеленные на проверку изученного материала. Задания и вопросы в тестовой форме включены в соответствии с новыми требованиями к аттестации. Рубрика «Это я могу» представлена практическими заданиями по контурной карте, заданиями «проанализировать...», «сравнить...» и т. п., а в рубрику «Это мне интересно» включены творческие задания. В учебнике представлены разные виды параграфов: «Учимся с „Полярной звездой“», «параграфы-путешествия», параграфы, посвященные конкретной стране. Эти параграфы ориентированы на выработку умений самостоятельного поиска информации в Интернете, создания проектов, работы с иллюстративным материалом, обобщения и формулировки выводов. Как и учебник, методическое пособие полностью отвечает целям обучения географии, соответствует требованиям Государственного образовательного стандарта. Авторы пособия стремились к тому, чтобы его тематика и содержание повышению эффективности занятий, углублению и закреплению теоретических знаний по курсу, расширению географического кругозора и выработке у школьников практических умений и навыков, необходимых каждому образованному человеку. Особый акцент в пособии сделан на культурно-гуманистические страноведческие аспекты, призванные существенно повысить общекультурный потенциал географического образования в школе, с тем чтобы география стала той дисциплиной, которую хочется учить. Богатое содержание курса географии 7 класса и представленный в пособии материал дают учителю большие возможности для организации разнообразной деятельности учащихся на уроке, выбора методов и средств обучения.
От сухих фактов можно перейти к интересным моментам. Название реки образовалось от туарегского языка и означает "река" или "текущая вода". Одна гипотеза утверждает, что название реки появилось от слов "егерев", переводится как "река рек" или "великая река". Также другие народы, которые проживали на берегах Нигера, называли ее таким образом. Конечно, есть много предположений, однако, нет точной информации, откуда появилось название. Кстати, на берегу Нигера проживает большое количество разных племен, которые придерживаются старинных традиций и занимаются животноводством.
На реке построили немало гидроузлов и плотин. Однако, только в некоторых местах реки развито судоходство. Это особенно касается региона города Ниамей.
Зимой река Нигер замерзает. В ее водах обитают различные виды рыб, по этой причине на этой территории хорошо развито рыболовство. В основном местные жители промышляют на: окуней, карпов и усачей. На берегах реки очень разнообразная и красивая растительность. Вдоль берегов образуется настоящий оазис. Каждый год тысячи туристов посещают реку Нигер. Только скажем, что путешествие не является простым, здесь на каждом шагу путников подстерегают опасности.
Благодаря летним муссонам река Нигер пополняет свои запасы воды. В июне начинаются паводки, которые максимально продолжаются до сентября и октября. Интересно распределяется вдоль течения питание реки. Нижнее и верхнее течение находятся в регионах с солидным количеством осадков. А вот в среднем течении царит преимущественно сухой климат. Основными притоками Нигера являются: Бенуэ, Кадуна, Сокото, Бани и Мило.
В устьевой дельте реки обнаружено большое количество нефти, она находится под охраной военных. Большинство местных жителей на протяжении всей жизни занимаются рыболовством. Эта сфера очень развита в этом регионе. Относительно чистым называют западный африканский поток. По сравнению с Нилом, Нигер пополняет океан меньшим количеством воды. Это по причине горных пород, которые дают минимум ила. Также стоит сказать, что для Западной Африки река Нигер имеет важное экономическое значение.
Тема «Природа Земли» расширена, в ней более подробно раскрыты общие природные закономерности, и она существенно больше по объему. Напротив, материал по конкретным материкам меньше по объему, чем обычно. Каждый материк рассматривается под углом проявления на нем только что изученных общих природных закономерностей.
Важным методическим требованием к урокам, на которых изучаются отдельные страны, является создание яркого, запоминающегося образа, формирующегося и с органов чувств, и на уровне мышления — понятия, суждения, умозаключения.
Учебник содержит очень разнообразный аппарат ориентировки, который служит организатором и в учебной деятельности и представлен в виде системы ссылок, указаний, напоминаний, инструкций.
Параграф — основная единица учебника, он соответствует уроку. В начале каждого параграфа дано его краткое содержание.
Первый блок — информационный. Это основное содержание, минимально реализующее стандарт и необходимое для выполнения его требований. Структура блока — «Вопрос — информация — вывод». Видеоряд (фото, рисунки, графики и т. д.) несет обучающую нагрузку. В тексте шрифтами выделены базовые и соподчиненные термины, понятия и географические названия.
Второй блок — расширяющий и углубляющий — содержит комплекс разнообразных материалов по какой-либо проблеме или явлению, предназначенных для более глубокого изучения темы, развития познавательного интереса к предмету и практических навыков. Он реализуется через смысловые рубрики «Стоп-кадр» и «Шаг за шагом». В рубрику «Шаг за шагом» входят задания с описанием «технологической схемы» их выполнения.
Третий блок — практический — содержит материал для итогового контроля и самоконтроля. В этом блоке материал организован по рубрикам. В рубрику «Запомните» вынесены основные термины и понятия, важные характеристики, которые необходимо усвоить. В рубрике «Откройте атлас» даны задания на поиск по карте указанных географических объектов. Цель — приучение к постоянной работе с картой. Рубрика «Это я знаю» содержит задания, тесты и вопросы, нацеленные на проверку изученного материала. Задания и вопросы в тестовой форме включены в соответствии с новыми требованиями к аттестации. Рубрика «Это я могу» представлена практическими заданиями по контурной карте, заданиями «проанализировать...», «сравнить...» и т. п., а в рубрику «Это мне интересно» включены творческие задания.
В учебнике представлены разные виды параграфов: «Учимся с „Полярной звездой“», «параграфы-путешествия», параграфы, посвященные конкретной стране. Эти параграфы ориентированы на выработку умений самостоятельного поиска информации в Интернете, создания проектов, работы с иллюстративным материалом, обобщения и формулировки выводов.
Как и учебник, методическое пособие полностью отвечает целям обучения географии, соответствует требованиям Государственного образовательного стандарта.
Авторы пособия стремились к тому, чтобы его тематика и содержание повышению эффективности занятий, углублению и закреплению теоретических знаний по курсу, расширению географического кругозора и выработке у школьников практических умений и навыков, необходимых каждому образованному человеку. Особый акцент в пособии сделан на культурно-гуманистические страноведческие аспекты, призванные существенно повысить общекультурный потенциал географического образования в школе, с тем чтобы география стала той дисциплиной, которую хочется учить.
Богатое содержание курса географии 7 класса и представленный в пособии материал дают учителю большие возможности для организации разнообразной деятельности учащихся на уроке, выбора методов и средств обучения.
От сухих фактов можно перейти к интересным моментам. Название реки образовалось от туарегского языка и означает "река" или "текущая вода". Одна гипотеза утверждает, что название реки появилось от слов "егерев", переводится как "река рек" или "великая река". Также другие народы, которые проживали на берегах Нигера, называли ее таким образом. Конечно, есть много предположений, однако, нет точной информации, откуда появилось название. Кстати, на берегу Нигера проживает большое количество разных племен, которые придерживаются старинных традиций и занимаются животноводством.
На реке построили немало гидроузлов и плотин. Однако, только в некоторых местах реки развито судоходство. Это особенно касается региона города Ниамей.
Зимой река Нигер замерзает. В ее водах обитают различные виды рыб, по этой причине на этой территории хорошо развито рыболовство. В основном местные жители промышляют на: окуней, карпов и усачей. На берегах реки очень разнообразная и красивая растительность. Вдоль берегов образуется настоящий оазис. Каждый год тысячи туристов посещают реку Нигер. Только скажем, что путешествие не является простым, здесь на каждом шагу путников подстерегают опасности.
Благодаря летним муссонам река Нигер пополняет свои запасы воды. В июне начинаются паводки, которые максимально продолжаются до сентября и октября. Интересно распределяется вдоль течения питание реки. Нижнее и верхнее течение находятся в регионах с солидным количеством осадков. А вот в среднем течении царит преимущественно сухой климат. Основными притоками Нигера являются: Бенуэ, Кадуна, Сокото, Бани и Мило.
В устьевой дельте реки обнаружено большое количество нефти, она находится под охраной военных. Большинство местных жителей на протяжении всей жизни занимаются рыболовством. Эта сфера очень развита в этом регионе. Относительно чистым называют западный африканский поток. По сравнению с Нилом, Нигер пополняет океан меньшим количеством воды. Это по причине горных пород, которые дают минимум ила. Также стоит сказать, что для Западной Африки река Нигер имеет важное экономическое значение.