5.Школьник написал сочинение ометеорологическом явлении. Определите какое явление погоды образуется при таких условиях. Предложите две рекомендации по защите населения от этого неблагоприятного атмосферного Явления. «Зимняя вьюга царила вчера в нашем городе. Еще утром, во время уроков в школе я обратил внимание, что погода портится. Сначала за окном стали падать отдельные снежинки, затем снег повалил гуще, а ветер становился всё сильнее. Небо затянули тяжелые серые тучи, на улице стало пасмурно. Когда после уроков я вышел на крыльцо, то порыв ветра бросил мне снег прямо в лицо. Ветер сдувал снег с сугробов и осыпал им прохожих. Мелкая снежная крошка больно била лицо. Прохожие отворачивались от встречного ветра» 1Явление- Рекомендации: 1. 2.
Хочу обратить внимание, что сейчас часто в тестах меняют местами варианты ответов, поэтому будьте внимательны!
1. К горно-химической промышленности относится :
В) добыча фосфоритов, серы, солей
2. К неорганической химии относятся:
В) щелочи, соли, минеральные удобрения
3. К сырью тяготеют отрасли :
А) калийные удобрения
4. Потребительский фактор важен для производства :
Б) кислот и пластмасс
5. Много воды , электроэнергии и сырья требуется для производства :
Б) полимеров
6. Химическая промышленность характеризует:
Б) уровень НТР в стране
7. Химическая промышленность :
Г) верны все утверждения
8. Современная химическая промышленность привязана в основном :
В) к районам добычи и переработки нефти и газа
9. Отрасли химической промышленности объединяются :
В) в 4 группы
10. Химичекая промышленность получает сырье от :
А) лесной и нефтеперерабатывающей промышленности и металлургии
8.4 Әлеуметтік география
Мектеп: №3 о.м
Күні: 15. 06.2018ж
Мұғалімнің аты-жөні: Молдасынова Ж.Г.
Сынып:8 сынып
Қатысқандар саны:
Қатыспағандар саны:
Сабақ тақырыбы
Ұдайы өсудің түрлері
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты
8.4.1.2.-дүниежүзі елдерін халықтың ұдайы өсу түрі бойынша жіктейді
Сабақ мақсаты
Барлық оқушылар:
Дүниежүзі елдерінің табиғи өсімін анықтау, түсіну
Оқушылардың басым бөлігі:
Ұдайы өсудің көрсеткіштерін есептеп, оған мысалдар келтіру
Кейбір оқушылар:
Дүниежүзі елдерінің өсіміне байланысты талдау жасау арқылы салыстыру
Бағалау критерийлері
Білу, түсіну: Ұдайы өсу түрлерін түсінеді, анықтайды
Қолдану:Дүниежүзі елдерінің табиғи өсім ерекшеліктерін анықтайды, кесте арқылы өсім коэфициентін есептейді
Жинақтау: Дүниежүзі елдердің ұдайы өсу үдерісін талдау арқылы оларды жіктей алады
Тілдік мақсаттар
Оқушылар ауызша және жазбаша сөйлеу нормаларын сақтай отырып, өз ойларын жинақы және логикалық сабақтастықта жеткізе алады;
Видео ақпараттар негізінде сұрақтарға толық жауап бере алады;
Ұдайы өсуге қатысты географиялық терминдердің дұрыс айтылуын және жазылуын, үш тілдегі аудармасымен жұмыс істей алатын болады
Пәндік лексика және терминология: депопуляция, табиғы өсу, механикалық өсу
Құндылықтарды дарыту
Коммуникативті дағдылар, ұқыптылық, бір-біріне деген құрмет, функционалдық сауаттылық.
Жолдастарын тыңдай білу, ой пікірлерімен санасу, өз ісіне жауапкершілікпен қарау дағдыларын дамыту.
Пәнаралық байланыстар
Математика-ұдайы өсу коэфициентін есептеу кезінде.
Биология-
Бастапқы білім
Халық санағын, халық санын анықтау әдістерін біледі.
Объяснение: