16. Установите соответствие между временем исследования Антарктиды и именами путешественников.

ВРЕМЯ ИССЛЕДОВАНИЯ

1) 1911 – 1912 гг.

2) 1820 г.

3) XVIII век ПУТЕШЕСТВЕННИКИ

А. Ф. Нансен

Б. Дж. Кук

В. Ф. Ф. Беллинсгаузен и М. П. Лазарев

Г. Р. Амундсен и Р. Скотт

​

) 21 ю. ш., 150 в. д. - Большой Барьерный Риф - гидрокостюм для погружения (протянулся вдоль северо-восточного побережья Австралии);

б) 18 с. ш., 97 з. д. - вулкан Орисаба - альпинистское снаряжение (Северная Америка, Мексика).

Объяснение:

К ответу прикреплена карта с отмеченными объектами.

а) 21 ю. ш., 150 в. д. - Большой Барьерный Риф - крупнейший в мире коралловый риф. Расположен в Тихом океане и протянулся, как я упоминала выше, вдоль северо-восточного побережья Австралии. Считается Меккой для всех дайверов, однако сейчас погружение там под контролем и ныряльщикам запрещено прикасаться к кораллам.

б)18 с. ш., 97 з. д. - вулкан Орисаба, пик вулкана Орисаба является самой высокой точкой Мексики - его высота составляет более 5600 метров.Вершина вулкана постоянно покрыта снежной шапкой. Круглый год вулкан привлекает большое число альпинистов, для которых к вершине проложено много маршрутов, наиболее благоприятные условия для восхождения в период с октября по март.

 Навчальна мета: актуалізувати знання про галузеву та територіальну структуру господарства США, скласти порівняльну характеристику галузевої структури і спеціалізації господарства головних економічних районів США: Півночі, Півдня і Заходу; розвивати практичні уміння визначати спільні та відмінні ознаки господарства районів, систематизувати й узагальнювати інформацію, уміння працювати в контурних картах.Обладнання: політична карта Північної Америки, карта господарства США, атласи, таблиці, діаграми, підручники, контурні карти (зошити для практичних робіт на друкованій основі).Основні поняття: територіальна структура господарства, галузева структура господарства, спеціалізація, економічний район, промисловість, сільське господарство.Тип уроку: комплексного застосування знань, умінь, навичок учнів.ХІД УРОКУI. Організаційний момент II. Мотивація навчальної та пізнавальної діяльності учнівАналізуючи територіальну та галузеву структуру господарства США, ви, напевно, помітили відмінності. Північна частина країни, де проживає майже половина населення країни та виробляється 50 % промислової та сільськогосподарської продукції, відрізняється високим розвитком важкого машинобудування, автомобілебудування, металургії, хімічної, харчової, швейної промисловості. На заході країни найбільшого розвитку досягли новітні наукомісткі галузі та виробництво зброї. На півдні зосереджені найбільша кількість підприємств з видобутку та переробки нафти і природного газу та добре розвинені традиційні галузі: текстильна, швейна, тютюнова, целюлозно-паперова, меблева.За територіальними відмінностями господарства в США виділяють три економічні райони: Північ, Південь та Захід. Порівняти господарство цих районів, визначити ознаки схожості та відмінності, зробити висновки про роль кожного району у розвитку економіки США — задача сьогоднішнього уроку, яку ви вирішуватиме під час виконання практичної роботи.