Нужно предложения разделить на ритмические группы. проставить знаки сцепления и связывания. обозначить в тран- скрипции полугласные и гласные звуки. отметить долготу гласных. quand fais-tu tes devoirs? — je les fais le soir. ce soir antoine va au théâtre. il choisit une cravate claire pour son costume noir. — au revoir, dit louis1 à ses amis. je dois vous quitter. jacques, je vois que cela ne vous intéresse pas. louise s'installe devant sa table et commence à lire. elle lit aux enfants une histoire intéressante. je crois que c'est toi qui es sur cette photo? — oui, c'est moi dans mon enfance. comment me trouves-tu? — très jolie. voici un miroir. voilà une armoire. le miroir est près de l'armoire. louis, as-tu des allumettes? — je n'ai pas d'allumettes. je peux te prêter mon briquet. combien de personnes y a-t-il dans votre groupe? — dans notre groupe il y a douze personnes. y a-t-il beaucoup de tiroirs dans ton bureau? — oui, dans mon bureau il y a beaucoup de tiroirs. françois n'habite pas loin. sa maison se trouve au coin de l'avenue de choisy.
