Вкалориметре находится вода массой м(в) = 1,2 кг при температуре t(в) = 20 °с. сколько пара, имеющего температуру t(п) = 100 °с, нужно впустить в калориметр, чтобы температура в нем поднялась до t = 50 °с?
( с дано , системой си и решением )

1.Закон всемирного тяготения.

2.

3.Кусаются вроде.

4.Глаз человека имеет шаровидную форму.Он состоит из трех оболочек:наружной,сосудистой и сетчатки,внутреннего содержимого. Передняя часть наружной оболочки-роговица.Через нее лучи света попадают внутрь глаза.

5.Жидкие кристаллы представляют собой упорядоченные жидкости.

6. Термодинамика-это наука о энергетических свойствах объектов.

7. Да,его можно использовать для получения энергии.

8. Трансформатор-это устройство для изменения напряжения в цепи переменного тока.

9. Постоянный ток,потому что постоянный ток в отличие от переменного протекает по всему сечению проводника.

10.Плазма-это ионизированный газ.

11.

12. Измерение температуры тела в подмышечной впадине.Измерение температуры в полости рта.Измерение температуры тела в прямой кишке,и т.д

13.Диффузия-явление,при котором происходит взаимное проникновение веществ.

Розширити та поглибити знання учнів про електричний струм у металах, з'ясувати природу носіїв заряду в металах, показати практичну значущість набутих знань в побуті та техніці; Розвивати фізичну компетентність учнів, обізнаність. формувати пізнавальну компетентність учнів, інтерес до вивчення фізики; Виховувати культуру наукового мислення та мовлення.

Объяснение:

Розширити та поглибити знання учнів про електричний струм у металах, з'ясувати природу носіїв заряду в металах, показати практичну значущість набутих знань в побуті та техніці; Розвивати фізичну компетентність учнів, обізнаність. формувати пізнавальну компетентність учнів, інтерес до вивчення фізики; Виховувати культуру наукового мислення та мовлення.