Для начала переведем неудобные 54 км/ч в приятные 15 м/с. Затем, предположив, что "проезжает через туннель" - это промежуток между "первый вагон въехал в туннель" и "последний вагон выехал из туннеля", посчитаем на это основании длину поезда. Примем длину туннеля за м, длину поезда l, скорость нашего поезда м/с, скорость второго поезда , время проезда через туннель сек, а скорость проезда мимо поезда сек. Тогда , оттуда м. Теперь второй случай, поезд мимо поезда , м/с. Второй поезд ехал со скорость 10 метров в секунду.
Пусть - напряжённость электростатического поля создаваемым точечным зарядом . В некоторую точку этого электростатического поля помещают пробный заряд
По определению
Где - сила электростатического взаимодействия между двумя точечными зарядами и
Согласно закону Кулона
Где - расстояние между точечными зарядами и
Преобразуем первую формулу
Как видно из итоговой формулы напряженность электростатического поля создаваемым точечным зарядом никак не зависит от значения модуля пробного заряда внесенного в это поле.
В принципе формулу можно было записать и самого начала и объяснить что так и так. Или даже вовсе не записывать и все объяснить словами.
ответ: Никак не измениться
Объяснение:
Пусть
- напряжённость электростатического поля создаваемым точечным зарядом
. В некоторую точку этого электростатического поля помещают пробный заряд ![q_{0}](/tpl/images/0524/9352/ce564.png)
По определению![E=\dfrac{F}{q_{0} }](/tpl/images/0524/9352/c2f59.png)
Где
- сила электростатического взаимодействия между двумя точечными зарядами
и ![q_{0}](/tpl/images/0524/9352/ce564.png)
Согласно закону Кулона![F = \dfrac{kqq_{0} }{r^{2} }](/tpl/images/0524/9352/0c8ad.png)
Где
- расстояние между точечными зарядами
и ![q_{0}](/tpl/images/0524/9352/ce564.png)
Преобразуем первую формулу
Как видно из итоговой формулы напряженность электростатического поля создаваемым точечным зарядом
никак не зависит от значения модуля пробного заряда внесенного в это поле.
В принципе формулу
можно было записать и самого начала и объяснить что так и так. Или даже вовсе не записывать и все объяснить словами.