Сор Какой кинетической энергией обладает велосипедист, масса которого вместе с велосипедом составляет 85 кг, а скорость движения равна 15 м/с?
( )
2. Какова потенциальная энергия камня, который поднят на высоту 30 м, и
масса которого составляет 10 кг? ( )
3. На рисунке изображен кран с противовесом.

а) На каком расстоянии от оси вращения должна расположиться нагрузка в 5000 Н, чтобы кран оставался в равновесии? ( )
b) Если нагрузка увеличится в 10000 Н, на какое расстояние необходимо переместить груз от оси вращения? ( )
с) Вычислите момент силы.
( )​

Да кто же его знает? По данным условиям ответ невозможен. Можно лишь сказать, что пуля потеряла энергию 0,005*(800^2-200^2)=3000Дж. Эта энергия передалась бруску. А уж на что она пошла - из условий неясно. Если брусок остался на месте, то вся эта энергия ушла в тепло. Если брусок приобрёл скорость, то где она в условии? Зачем тут масса бруска? Непонятно. Так что из имеющихся условий можно однозначно сказать, что в тепло перешло от 3кДж (брусок остался на месте) до 0кДж брусок приобрёл скорость (3000*2)/0.1=245м/с (округлённо).

Значение : большинство людей, изучающих основы , в будущем не собираются стать . некоторые будут работать либо в области , либо в смежных областях, в технике или области других наук. независимо от того, в какой области вы собираетесь трудиться в дальнейшем, знания о природе, наблюдаемой глазами , вам понять изменения, происходящие в окружающем вас мире.что такое ? дает возможность ответить на эти и другие вопросы. она позволяет предсказывать и строить новое, понимать и проникнуть в неизвестное. из того, что мы узнаем в , формируются новые представления, воспроизводятся новые явления. говоря о роли , выделим три основных момента. во-первых, является для человека важнейшим источником знания об окружающем мире. во-вторых, , не прерывно расширяя и многократно умножая возможности человека, обеспечивает его уверенное продвижения по пути технического прогресса. в-третьих, вносит существенный вклад в развития духовного облика человека, формирует его мировоззрение, учит ориентироваться в шкале культурных ценностей. поэтому можно говорить соответственно о научном, техническом и гуманитарном потенциалах . эти три потенциала содержались в всегда. но особенно ярко и весомо они проявились в хх столетия, что и предопределило ту исключительно важную роль, какую стала играть в современном мире.