1)Показания будут аналогичны, потому что сила тока не изменится. Не зависимо от того где стоит амперметр, показания останутся прежними. Если перепутать полярность подключения прибора, то это приведет к отрицательной силе, но по модулю останутся прежними.
2)Нужно подключить амперметры последовательно. Если показания амперметров одинаковы, то второй амперметр исправный.
3)рис61(а):2-1/5=0,2А max=3A
рис61(в):1,5-1/5=0,1А max=2A
рис62:2-1/5=0,2A max=3A
4)Необходимо подключить два амперметра последовательно с регулируемыми сопротивлениями. Постепенно менять ток в цепи измеряя данные чувственным амперметром и нанося разметку на новый. Амперметр со шкалой показывает 1А, ставим на новом 1А. Амперметр со шкалой показывает 2А, ставим 2А и тд
Хотя условия сформулированы нечетко, будем полагать, что 200 кг- масса самой лодки без мальчика, а скорость прыжка мальчика дана относительно лодки.
Тогда, ее импульс вместе с мальчиком до его прыжка p=mv=200кг·2м/с+50кг·2м/с+=400+100=500 кг·м/с Выпрыгнув против движения, мальчик имеет в неподвижной системе координат скорость 4-2=2 м/с и импульс p=mv=50кг·2м/с=100 кг·м/с По закону сохранения импульса, такой же импульс прибавляется у лодки.
В то же время, она лишилась прежнего импульса сидевшего в ней мальчика 100 кг·м/с, численно равного прибавке импульса от его прыжка.
Поэтому, импульс лодки остался 500 кг·м/с, а ее новая скорость v=p/m=500 кг·м/с / 200 кг= 2.5 м/с
Объяснение:
1)Показания будут аналогичны, потому что сила тока не изменится. Не зависимо от того где стоит амперметр, показания останутся прежними. Если перепутать полярность подключения прибора, то это приведет к отрицательной силе, но по модулю останутся прежними.
2)Нужно подключить амперметры последовательно. Если показания амперметров одинаковы, то второй амперметр исправный.
3)рис61(а):2-1/5=0,2А max=3A
рис61(в):1,5-1/5=0,1А max=2A
рис62:2-1/5=0,2A max=3A
4)Необходимо подключить два амперметра последовательно с регулируемыми сопротивлениями. Постепенно менять ток в цепи измеряя данные чувственным амперметром и нанося разметку на новый. Амперметр со шкалой показывает 1А, ставим на новом 1А. Амперметр со шкалой показывает 2А, ставим 2А и тд
Хотя условия сформулированы нечетко, будем полагать, что 200 кг- масса самой лодки без мальчика, а скорость прыжка мальчика дана относительно лодки.
Тогда, ее импульс вместе с мальчиком до его прыжка
p=mv=200кг·2м/с+50кг·2м/с+=400+100=500 кг·м/с
Выпрыгнув против движения, мальчик имеет в неподвижной системе координат скорость 4-2=2 м/с и импульс p=mv=50кг·2м/с=100 кг·м/с
По закону сохранения импульса, такой же импульс прибавляется у лодки.
В то же время, она лишилась прежнего импульса сидевшего в ней мальчика 100 кг·м/с, численно равного прибавке импульса от его прыжка.
Поэтому, импульс лодки остался 500 кг·м/с, а ее новая скорость v=p/m=500 кг·м/с / 200 кг= 2.5 м/с