При изучении процессов, происходящих с газом, ученик занёс в таблицу результаты измерения температуры и давления одного того же количества газа в различных равновесных состояниях. какие два из утверждений, ниже, соответствуют результатам этих опытов? газ считать идеальным.

1) объём газа в состоянии 4 в 1,5 раза больше объёма газа в состоянии 3.
2) в опытах 1 и 7 объём газа одинаковый.
3) внутренняя энергия газа в опыте 2 равна внутренней энергии газа в опыте 1.
4) при переходе от состояния 6 к состоянию 7 газ отдавал тепло.
5) при переходе от состояния 4 к состоянию 5 внешние силы совершали работу по сжатию газа.

Объяснение:

Третій закон Ньютона. Межі застосування законів Ньютона»

Мета уроку:

Ø Навчальна: ввести третій закон Ньютона, пояснити учням його фізичну сутність; узагальнити інформацію про закони Ньютона; акцентувати увагу на межах застосування законів Ньютона.

Ø Розвивальна: сприяти розвитку мовлення, творчого та логічного мислення, вміння систематизувати, виділяти головне.

Ø Виховна: сприяти формуванню пізнавальної зацікавленості до предмету, наукового світосприймання учнів; виховання відповідального відношення до учбової праці, культури мислення та мови.

Найдём скорость протона во время нахождения в магнитном поле. для этого приравняем центростремительную силу и силу лоренца: mv/r = qb; отсюда v = qbr/m; разность потенциалов равна работе электрического поля делённой на заряд, а работа электрического поля  в свою очередь равна разности кинетических энергий протона со скоростями v0 и v, причём v = v0/2: u = (mv0^2/2 - m(v0/2)^2/2)/e = 3mv0^2/8e = 3*(qbr)^2/8me = 3*(1.60217662 * 10^(-19) * 0.1 * 0.04)^2/(2 *  1.6726219 * 10^(-27) *  1.60217662 * 10^(-19)) =(примерно) 574.73 в.