очень нужно
А.1. Внешне наиболее похож на современного человека
1.Австралопитек 3.Кроманьонец
2.Человек умелый 4.Неандерталец
А.2. Кроманьонцы первыми из предков современных людей научились
1.Изображать людей и животных 3.Жить в пещерах
2.Собирать съедобные коренья 4.Прямохождению
А.3.Кислотные дожди образуются в результате
1.Разведения домашних животных
2. Рас сельскохозяйственных растений
3.Выбросов в атмосферу отходов промышленных предприятий
4.Сведения лесов
А.4. Использование ядерного оружия приводит к
1.Метеоритным дождям 3.Лунным затмениям
2.Радиоактивному загрязнению 4.Увеличению количества видов
А.5.Озоновый слой атмосферы разрушают
1.Колорадские жуки 3.Минеральные удобрения
2.Домашние животные 4.Вещества, содержащиеся в аэрозолях
А.6. В заповедниках и национальных парках осуществляется
1.Охота на зверей 3.Охрана природных сообществ
2.Рыбная ловля тралом 4.Разведение новых сортов растений
А.7.На грани исчезновения находится рыба
1.Латимерия 3.Щука
2.Речной окунь 4.Карась
А.8. Уничтожение мест, пригодных для жизни животных. Вызывает
1.Рыбная ловля 3.Браконьерство
2.Охота 4.Вырубка леса
А.9.Нельзя употреблять в пищу
1.Ягоды паслена черного 3.Корнеплод свеклы
2.Плоды боярышника 4.Листья салата
А.10. Грозу можно безопасно переждать
1.В открытом водоеме на лодке 3.Под железным навесом
2.Под высоким деревом 4.В зарослях невысокого кустарника
Часть 2(В). В1. Выберите три верных ответа. К ядовитым животным относят
А. Тарантула
Б. Гадюку
В. Майского жука.
Г. Дождевого червя
Д. Осу
Е. Речного рака
В2. Установите соответствие между группой людей и их образом жизни. Впишите в таблицу цифры выбранных ответов.
Образ жизни Объект
А. Жили в пещерах 1. Человек разумный
Б. Добывали огонь 2. Неандерталец
В. Развита наука, искусство
Г. Развита письменная речь
Д. Влияет на изменение среды
обитания живых организмов
Е. Одевались в школу
Часть3. (С) Дайте развернутый ответ на во Какие охраны живых организмов созданы человеком?
вот тема:"Человек на Земле"
Объяснение:
1. В процессе теплообмена, у тела меняется внутренняя энергия. Количественная мера этого изменения называется количеством теплоты.
2.Прямо пропорционально, чем больше изменение температуры тела,тем больше количество теплоты
3.Если бы все было так просто! Количество теплоты, ведь, ,зависит не только от изменения температуры,но и от рода вещества и массы тела, поэтому необходимо учитывать их вклад.
4.Тоже прямо пропорционально, чем больше масса тела, тем больше теплоты оно отдаст или получит
5.Два тела одинаковой массы и начальной температуры поместите в духовку и совместно нагрейте пару несколько (сколько - это зависит от массы) минут. Вы увидите, что температура одного тела отличается от температуры другого. Так как все условия, кроме вида вещества одинаковы, то это различие можно объяснить именно видом вещества.
6.И внутренняя энергия, и количество теплоты измеряются в СИ в Джоулях (Дж) и его производных единицах, килоджоулях, итд
Подробнее - на -
масса противовеса m4 = 11 кг.
Объяснение:
Значения их длин необходимо определить из рисунка, данного в задании: l1=3 , l2=1 , l3=1 и l4=8 .
Далее необходимо использовать условие равновесия рычага. Так как сила тяжести, создаваемая противовесом, пропорциональна его массе, то вместо силы можно использовать массу.
В случае четырёх противовесов условие равновесия будет таким: m1⋅l1+m2⋅l2=m3⋅l3+m4⋅l4 .
Из данного уравнения необходимо выразить массу четвёртого противовеса: m4=m1⋅l1+m2⋅l2−m3⋅l3l4 .
3. Теперь необходимо подставить в выражение заданные числовые значения и вычислить m4 :
m4 = (9⋅3+71⋅1−10⋅1)8 = 11 кг.