1. Яблоко, спокойно лежавшее на столе вагона при равномерном движении поезда, покатилось: 1-случай: вперед по направлению движения поезда.
2-случай: против направления движения поезда.

Как изменилось движение поезда в каждом случае?
1-случай: ….. [1]
2-случай: ….. [1]

2. Тормозной путь грузового и легкового автомобилей, двигавшихся с одинаковой скоростью, различен. Объясните причину этого различия. [2]
3. а) Дайте определение инерциальной системы отсчета. - ….. [1]

b) Система отсчета связана с автомобилем. В каком из приведенных ниже случаев
систему отсчета можно считать инерциальной?

A) Автомобиль движется равномерно и прямолинейно по горизонтальной трассе;
B) Автомобиль движется равноускорено и прямолинейно по горизонтальной трассе;
C) Автомобиль движется равномерно, делая поворот налево;
D) Равноускорено с горы. [1]

4. a) Сформулируйте третий закон Ньютона. - …….. [1]
b) Тело, массой 30 кг движущееся с ускорение 2 м/с2 , столкнулось с телом, двигавшемся ему навстречу, массой 10 кг. Вычислите ускорение, которое получило второе тело в результате столкновения. [2]

5. a) Определите вес тела массой 3 кг, движущегося вверх с ускорением 1 м/с 2 . ( = 10 м/с 2) [2]
b) Определите вес тела массой 3 кг, движущегося вниз с ускорением 1 м/с2 . ( = 10 м/с2) [2]

6. Из порванного пакета вытекает сок. Если случайно уронить пакет, то вовремя свободного падения сок…
A) Потечет медленнее
B) Перестанет вытекать из пакета
C) Потечет быстрее
D) Будет течь точно так же, как и раньше [1]
нужно

Показать ответ

Ответ:

rudneva04

14.07.2022 16:16

Совместим начало координат с точкой бросания и будем считать $g\approx 10$ Разобьем v_0

на составляющие:

$v_{0,y}=v_0sin30^o=\frac{v_0}{2} \\ v_{0,x}=v_0cos30^o=v_0\frac{\sqrt{3}}{2}$

При движении под углом к горизонту, вертикальная составляющая скорости постоянно меняется, т.к. на тело действует сила тяжести, которая дает нашему шарику ускорение

. Горизонтальная составляющая постоянна и равна $v_{0,x}$ . Пока что запишем зависимость скорости в направлении оси

от времени.

$v_y=\frac{v_0}{2}-gt$

Далее смотрим на чертеж. Интуиция подсказывает, что между моментами t_1=1

точка достигает наивысшей высоты. Скорее всего эта точка находится посередине, т.е. $t_{max}=1.5$ . На самом деле так и есть! Движение подчиняется закону сохранения энергии, поэтому наша парабола симметрична.

Что же дальше? А дальше нам известно вот что: в момент $t_{max}$ вертикальная составляющая скорости равна нулю: v_y=0

(на рисунке если спроектировать вектор скорости в наивысшей точке на ось y, он окажется точкой, т.е. его длина по оси y равна нулю, а значит и скорость по оси y равна нулю). Обратимся к уравнению выше и подставим туда то, что мы только что поняли.

$v_y=\frac{v_0}{2}-gt_{max} \to 0=\frac{v_0}{2}-10\cdot1.5 \\\frac{v_0}{2}=15 \\v_0=30$

Чтоб вычислить высоту нам нужно воспользоваться уравнением координаты.
$y=y_0+v_{0,y}t+\frac{at^2}{2}$

Начальная координата равна нулю, начальная скорость по оси y равна половине начальной скорости, время t=t_max, а ускорение равно g, причем противоположно выбранному направлению (появится знак минус). Итак,

$y=0+\frac{v_0}{2}t_{max}-\frac{gt^2_{max}}{2} \\ \\ y=\frac{30}{2}\cdot1.5-\frac{10\cdot2.25}{2}=22.5-11.25=11.25$

Немного отличается, зато у нас точнее.

Шарик,брошенный под углом α=30 градусов к горизонту,оказался на высоте h спустя время t1=1 с и t2=2

Шарик,брошенный под углом α=30 градусов к горизонту,оказался на высоте h спустя время t1=1 с и t2=2

0,0(0 оценок)

Ответ:

артур613

26.04.2020 05:52

Вблизи географического северного полюса располагается южный магнитный полюс.
Вообще говоря, южный магнитный полюс Земли - это такая точка на планете, где индукция магнитного поля направлена строго вверх. Дело еще и в том, что мы живем, если угодно, на одном здоровом диполе, короче говоря, на шарообразном магните. А, как известно, северный конец магнитной стрелки всегда притягивается южным концом магнита. Поэтому и возникает такая небольшая путаница - географический северный полюс находится вблизи южного магнитного, и наоборот.

0,0(0 оценок)

Популярные вопросы: Физика