1. а) Всадник едет. Что может случиться, если лошадь споткнется или остановится? A) инерция B) теряет инерцию C) пример счетной системы [1]
в) Укажите правильный вариант типа деформации
А) скручивать, разрезать, растягивать, сжимать, сдвигать Б) сгибать, растягивать, сжимать, сдвигать, крутить
В) сгибание, постукивание, вытягивание, растяжение, скручивание. Г) растяжение, сжатие, разрыв, смещение, изгиб [1]
2. Ускорение катания по снегу 1,5 м / с2. Вес ребенка на лыжах 60 кг.
а) Изобразите силы, действующие на лыжи
в) определить силу, действующую на лыжи [2]
в) Основное уравнение динамики: второй закон Ньютона.
Да нет [1]
3. a) Определите силу, действующую на велосипедиста, движущегося с ускорением 0,8 м / с2 по склону. Вес велосипедиста, включая велосипед, 50 кг.
[1]
(c) Сформулируйте третий закон Ньютона? [1]
в) Лошадь тянет телегу, но телега движется вперед, а лошадь не движется назад. Вы можете привести пример 3-го закона Ньютона? [1]
4. а) Сформулируйте и напишите закон всемирного тяготения.
В классе переменные величины:
время, температура, пройденная часть урока, путь учителя по классу и некоторых учеников, давление при закрытых окнах и двери, влажность воздуха, содержание в нем кислорода.
Все эти переменные зависимые величины от одной независимой - времени.
С увеличением времени все кроме влажности и содержания кислорода увеличиваются.
Температура в классе повышается за счет излучения тел учеников и их дыхания.
Лодка.
На скорость лодки влияют скорость и направление ветра и скорость и направление течения, если это река. Для увеличения скорости надо плыть по течению в сторону ветра.