Специалист показал на примере удлинителя, как быстро найти место обрыва в проводе, используя индикаторную светодиодную отвёртку и маркер.
«Если провод длинный, грязный, найти визуально место повреждения бывает совсем непросто. Но с индикаторной отвёртки мы найдем место обрыва», — отметил автор видеоролика на Youtube-канале «Сами с усамИ».
Сначала мастер индикаторной светодиодной отвёрткой проверил отсутствие короткого замыкания между проводами. Чтобы выяснить на каком из контактов вилки оборванный провод, он коснулся рукой первого контакта вилки, а индикаторной отвёрткой дотронулся до обоих контактов розетки переноски. Ни на одном из контактов розетки индикатор не зажегся.
Тоже самое он повторил со вторым контактом вилки, и так нашёл целый провод. Автор ролика пометил маркером контакт повреждённого провода. После нахождения расположения «фазы» в розетке, он также отметил маркером верхний контакт.
Затем он подключил переноску, совместив отметки. Так, он подал «фазу» на повреждённый провод. Индикаторной отвёрткой мастер провёл вдоль провода. Светодиод светился до тех пор, пока не попал на повреждённый участок.
Для воспитания выполнять движения более быстро, для повышения достигнутого уровня скорости можно рекомендовать разные пути. Первый из них – повторное выполнение движения или действия с сознательным и весьма сильным стремлением сделать их с рекордной быстротой. Такой путь требует чрезвычайной концентрации психических возможностей спортсмена и огромной волевой вспышки. Эффективному выполнению подобных упражнений использование ускорения. Например, в беге с ускорением (обычно на 60-80 м) спортсмен постепенно наращивает скорость и доводит ее до максимальной. В ускорениях бегун пытается с разгона перейти установившийся предел и хотя бы на небольшом расстоянии достичь еще большей скорости. Новые, более быстрые, движения, которые он сумеет сделать, и будут вызывать соответствующие перестроения в организме. Такие ускорения будут действенны только в том случае, если их повторять многократно. Однако проводить такие занятия можно не более 1-2 раза в неделю из-за опасности перетренировки.
Другой путь сходен с первым, только стремление более быстро выполнить действие имеет конкретную, предметную цель (например, прыжок в длину через рейку, положенную близко к отметке рекордного результата).
Эффективен и третий путь, когда для воспитания проявлять волевые усилия, направленные на «мгновенное» движение, применяются время от времени скоростные упражнения в затрудненных условиях и сразу же в обычных условиях.
Специалист показал на примере удлинителя, как быстро найти место обрыва в проводе, используя индикаторную светодиодную отвёртку и маркер.
«Если провод длинный, грязный, найти визуально место повреждения бывает совсем непросто. Но с индикаторной отвёртки мы найдем место обрыва», — отметил автор видеоролика на Youtube-канале «Сами с усамИ».
Сначала мастер индикаторной светодиодной отвёрткой проверил отсутствие короткого замыкания между проводами. Чтобы выяснить на каком из контактов вилки оборванный провод, он коснулся рукой первого контакта вилки, а индикаторной отвёрткой дотронулся до обоих контактов розетки переноски. Ни на одном из контактов розетки индикатор не зажегся.
Тоже самое он повторил со вторым контактом вилки, и так нашёл целый провод. Автор ролика пометил маркером контакт повреждённого провода. После нахождения расположения «фазы» в розетке, он также отметил маркером верхний контакт.
Затем он подключил переноску, совместив отметки. Так, он подал «фазу» на повреждённый провод. Индикаторной отвёрткой мастер провёл вдоль провода. Светодиод светился до тех пор, пока не попал на повреждённый участок.
Объяснение:
Для воспитания выполнять движения более быстро, для повышения достигнутого уровня скорости можно рекомендовать разные пути. Первый из них – повторное выполнение движения или действия с сознательным и весьма сильным стремлением сделать их с рекордной быстротой. Такой путь требует чрезвычайной концентрации психических возможностей спортсмена и огромной волевой вспышки. Эффективному выполнению подобных упражнений использование ускорения. Например, в беге с ускорением (обычно на 60-80 м) спортсмен постепенно наращивает скорость и доводит ее до максимальной. В ускорениях бегун пытается с разгона перейти установившийся предел и хотя бы на небольшом расстоянии достичь еще большей скорости. Новые, более быстрые, движения, которые он сумеет сделать, и будут вызывать соответствующие перестроения в организме. Такие ускорения будут действенны только в том случае, если их повторять многократно. Однако проводить такие занятия можно не более 1-2 раза в неделю из-за опасности перетренировки.
Другой путь сходен с первым, только стремление более быстро выполнить действие имеет конкретную, предметную цель (например, прыжок в длину через рейку, положенную близко к отметке рекордного результата).
Эффективен и третий путь, когда для воспитания проявлять волевые усилия, направленные на «мгновенное» движение, применяются время от времени скоростные упражнения в затрудненных условиях и сразу же в обычных условиях.
Объяснение: