Вставьте пропущенные буквы:
Жатты...у; қау...пті; сақт...у; арнайы көз...лді...ік; наз...р а...дару; наш...рл...п; әде...ке айналд...ру.​

Осы жылы жексенбінің таң мен қыдыр- бару жиналдым, бірақ маған мама, ойлап тапқан жұмыс себя күт- мәжбүрлемеді. Тағы минутты кейін мен бақытты баламен және міне болдым, енді - барлық рухнуло. Мен, толықтай разачарованный өмірде, соңмен метлой, жуушының ақы-пұлдарының және ысқышпен поплелся.
Метлы бас-басы серпі- тозаң вокруг менің жалпылдады және кездестір- в ауызды, мұрынды, көздерді, неден жұмыс істе- ақ ада-гүде тяжко болды. Барлық осы мен чихнул, тозаңның кезекті партиясын мен қапта- пәндерді көтеріп. Мүмкін, не мен бы ешқашан және ойланбады, не үйде мүмкін олай атал-сатал, бірақ мен сездім, бұл есепте- олай бұрын терең қателесті.
Мен аса көп уақыт пайымдарға деген аса алаң болып айырыл-. Ақырында, бір сыпыр- мен около сағат айырылдым.
Настало уақыт терезенің жу- үшін. Тозақтың көрінісі - барлық таратуларда шынылар, рама, сияқты, барлық тозаңның екі трети үйде себя деген жиды. Мен почти ашындым және ойлады, бұл олай және емес аяқтаймын, баста жерде мәңгүртке деген құлатылып. Бірақ жоқ, мен тағы керек үшін ана болдым, не бы аяқта-

Тема: розповідь про Устима Кармалюка, який захищає інтереси простих людей.
Ідея: возвеличення месників, як борців за справедливість.
Жанр: історична пісня.
Епітети: славних хлопців, хлопці хороші, світ великий і розкішний.
Метафори: прийшла туга до серденька, сонце сходить.
Повтори: світ великий, дзвони дзвонять, при дорозі подорожнього.
Порівняння: "А мене Кармалюка, як звірюку гонять".
Риторичні запитання: "Зібрав собі славних хлопців, - що й кому до того?", "Прийшла туга до серденька, як у світі жити?"