Во знатокам музыки и игр о сонике. В SA2 есть главная тема Эггмана- E.G.G.M.A.N.
Табы самого начало я знаю, но мне нужны аккорды для куплетов и припева. Знаете ли вы аккорды этой песни? ​

К семинару учащиеся читают стихотворения «Весенняя гроза», «Silentium!», «Фонтан», «Не то, что мните вы, природа...», «Святая ночь на небосклон взошла…», «Два голоса», «Умом Россию не понять…», «Нам не дано предугадать…», «К.Б.» («Я встретил вас — и всё былое...»), «Цицерон», «Осенний вечер», «Тени сизые смесились...», «День и ночь», «Слёзы людские, о слёзы людские…», «Эти бедные селенья…», «О, как убийственно мы любим...», «Последняя любовь», «Нам не дано предугадать…», «Природа — сфинкс. И тем она верней...», «От жизни той, что бушевала здесь…», «О вещая душа моя…», «Ещё земли печален вид…», «Предоп­ределение», «Как океан объемлет шар земной…», «О чём ты воешь, ветр ночной…», «Бессонница», «Два голоса», «Последний катаклизм», «Накануне годовщины 4 августа 1864 г.», «Наш век», «Итак, опять увиделся я с вами…», «Не Богу ты служил и не России…», «14-ое декабря 1825», «29-ое января 1837» или другие.Задания к семинаруСоотнесите прочитанные к предыдущему уроку стихотворения с темами, которые обычно выделяют исследователи в тютчевском творчестве: «Хаос и космос» (двоемирие Тютчева), «Человек посреди вселенского хаоса», «Природа в лирике поэта», «Любовная лирика», «Образ России в лирике Тютчева».Составьте оглавление предполагаемого сборника тютчевских стихов, распределив их по названным тематическим разделам. Какие стихи оказались бы вне такого тематического деления, а какие, напротив, пришлось бы разместить сразу в нескольких разделах? Почему?Индивидуальные заданияРасскажите о жанре эпиграммы у Тютчева. Найдите примеры тютчевских эпиграмматических стихотворений и прокомментируйте их, отталкиваясь от ключевой строки (например, «Умом Россию не понять…», «Молчи не смей меня будить…», «Природа — сфинкс…» и др.). Дайте свою интерпретацию одного поэтического текста этого жанра (О чём стихотворение? Какова главная авторская мысль? Отталкиваясь от какого образа строки можно построить разговор о стихотворении Тютчева?). В чём, с вашей точки зрения, отличие эпиграммы от пейзажного стихотворения?Сделайте лексический и исторический комментарий к стихотворениям Тютчева «Silentium!», «Фонтан», «К.Б.» («Я встретил вас — и всё былое...»), «Цицерон», «Слёзы людские, о слёзы людские…», «Эти бедные селенья…», «От жизни той, что бушевала здесь…», «Последний катаклизм», «Накануне годовщины 4 августа 1864 г.», «Наш век», «Итак, опять увиделся я с вами…», «Не Богу ты служил и не России…».Ход семинараI. Беседа по вопросам домашнего задания.Обсуждение оглавления тютчевского сборника, составленного учащимися. Какие стихи оказались вне тематического деления, а какие, напротив, вошли в несколько разделов и почему?Какие незнакомые для вас стихотворные жанры вы обнаружили в лирике Тютчева?II. Выполнение индивидуальных заданий.Рассказ учащегося о жанре эпиграммы у Тютчева. Анализ одного стихотворения в жанре эпиграммы.III. Групповая работа.Обменяйтесь впечатлениями о прочитанных стихотворениях. Обсудите их в группе и сформулируйте общий ответ по теме, выбранной вашей группой. Подготовьте выступление от группы по избранной теме. Включите в ответ выразительное чтение одного-двух стихотворений с элементами анализа поэтического текста.1. Хаос и космос в тютчевской поэзии (двоемирие Тютчева).Возможные варианты стихотворений, на основе которых группа готовит ответ: «День и ночь», «Как океан объемлет шар земной…», «О чём ты воешь, ветр ночной…», «О вещая душа моя…» и др.Какую роль в этих стихотворениях Тютчева играют контраст, антитеза? Каковы главные темы и мотивы философской лирики Тютчева?2. Человек посреди вселенского хаоса.«Silentium!», «Святая ночь на небосклон взошла…», «Цицерон», «Тени сизые смесились...», «Как океан объемлет шар земной…», «От жизни той, что бушевала здесь…», «Фонтан», «О вещая душа моя…», «Бессонница», «Два голоса» и др.Какие чувства вызывает у поэта человек — “мыслящий тростник”? Есть ли что-то, что примиряет Тютчева с таким положением человека? Чем, согласно Тютчеву, оплачено слияние человека с природой?3. Природа как загадка: два ответа.«Весенняя гроза», «Не то, что мните вы, природа...», «Осенний вечер», «Тени сизые смесились...», «Природа — сфинкс. И тем она верней...», «От жизни той, что бушевала здесь…», «Последний катаклизм» и др.Какие два ответа даёт тютчевская лирика на загадку природы?

В отличие от алканов, алкины вступают в реакции присоединения по кратной связи. Для алканов это совершенно нехарактерно.
HC ≡ CH + H₂    ⇒   H₂C = CH₂
H₃C - CH₃ + H₂ - реакция не идет

В отличие от алкенов, у алкинов присоединение может происходить в две стадии (потому что у них тройная, а не двойная связь).
HC ≡ CH + H₂   ⇒   H₂C = CH₂
H₂C = CH₂  + H₂   ⇒    H₃C - CH₃
Кроме того, у алкинов на первой стадии присоединение идет медленнее, чем у алкенов. Это объясняется тем, что π-электронная плотность тройной связи расположена в алкинах более компактно, чем в алкенах, и поэтому менее доступна для взаимодействия с различными реагентами. 
Еще одно отличие - и от алканов, и от алкенов.  У 1-алкинов единственный атом водорода, связанный с первым углеродным атомам, приобретает отщепляться, как в кислотах.
Поэтому 1-алкины образовывать солеобразные продукты:
HC ≡ CH + Ag⁺    ⇒   Ag-C ≡ CH + H⁺
HC = CH + Cu²⁺ = CuC₂ + 2 H⁺