1)Благо
2)Доброе, доблесное
3)Приносить, доставлять, делать
4)Филосовский термин
удовлетворять повседневные жизненные потребности людей
Объяснение:
Построение синквейна:
Синквейн 1 строка существительное, обозначающее тему синквейна. 2 строка два прилагательных, раскрывающих какие- то интересные, характерные признаки, предмета, заявленного в теме синквейна. 3 строка - три глагола, раскрывающие действия, воздействия, своиственные данному явлению, предмету. 4 строка, раскрывающая суть явления фра, предмета, усиливающая предыдущие две строки. 5 строка - существительное, выступающее как итог, вывод.
Алты яшьтә белгәнеңне гомере дә онытмассың.
Авыздагы сүз синеке,авыздан чыккач илнеке.
Алма алмагачтан ерак төшми.
Атның типми сирәге, тибә сигәге.
Атлар ашаганда, тайлар кешни йөри .
Алдында каз, ул да аз.
Аш- ашка, урын- башка.
Атаң урыс булсын, билеңдә балтаң булсын.
Акчасы түләгән, урысы үлгән.
Акыллы кеше тавышын күтәрми.
Арба ывалды – утын, үгез үлде – ит.
Аерылганны аю ашар, бүленгәнне бүре ашар.
Ашап туймаганны, ялап туймыйсың.
Аягың тынса да, жаның тынмый.
Алма төбенә алма, имән астына әкәлә.
Ашаганда өмет бара.
Ашыккан ашка пешкән.
Ашыңны да ашый, башыңны да ашый.
Ашаган белми, тураган белә.
Ананыкы балада, баланыкы далада.
Байлык-бер айлык,ярлылык-гомерлек.
Башы барның-ашы бар.
Бүредән курксаң,урманга да барма.
Белмәгәннең беләге тыныч.
Беренче күкәен күреп,тавык үзе дә келә.
Беренче кавын тәмлерәк була.
Белем кунак,акыл хуҗа.
Борын төбендәген күрми, урман авызындагын күрә.
Былбыл бәхет биләми, дылдыл били.
Бер авыл - бер көн.
1)Благо
2)Доброе, доблесное
3)Приносить, доставлять, делать
4)Филосовский термин
удовлетворять повседневные жизненные потребности людей
Объяснение:
Построение синквейна:
Синквейн 1 строка существительное, обозначающее тему синквейна. 2 строка два прилагательных, раскрывающих какие- то интересные, характерные признаки, предмета, заявленного в теме синквейна. 3 строка - три глагола, раскрывающие действия, воздействия, своиственные данному явлению, предмету. 4 строка, раскрывающая суть явления фра, предмета, усиливающая предыдущие две строки. 5 строка - существительное, выступающее как итог, вывод.
Алты яшьтә белгәнеңне гомере дә онытмассың.
Авыздагы сүз синеке,авыздан чыккач илнеке.
Алма алмагачтан ерак төшми.
Атның типми сирәге, тибә сигәге.
Атлар ашаганда, тайлар кешни йөри .
Алдында каз, ул да аз.
Аш- ашка, урын- башка.
Атаң урыс булсын, билеңдә балтаң булсын.
Акчасы түләгән, урысы үлгән.
Акыллы кеше тавышын күтәрми.
Арба ывалды – утын, үгез үлде – ит.
Аерылганны аю ашар, бүленгәнне бүре ашар.
Ашап туймаганны, ялап туймыйсың.
Аягың тынса да, жаның тынмый.
Алма төбенә алма, имән астына әкәлә.
Ашаганда өмет бара.
Ашыккан ашка пешкән.
Ашыңны да ашый, башыңны да ашый.
Ашаган белми, тураган белә.
Ананыкы балада, баланыкы далада.
Байлык-бер айлык,ярлылык-гомерлек.
Башы барның-ашы бар.
Бүредән курксаң,урманга да барма.
Белмәгәннең беләге тыныч.
Беренче күкәен күреп,тавык үзе дә келә.
Беренче кавын тәмлерәк була.
Белем кунак,акыл хуҗа.
Борын төбендәген күрми, урман авызындагын күрә.
Былбыл бәхет биләми, дылдыл били.
Бер авыл - бер көн.
Объяснение: