Тесты по криминологии:
1. Выделите не относящиеся к предмету криминологии элементы из
перечня:
а) преступность,
б) причины преступности и индивидуального преступного поведения,
в) личность преступника,
г) меры предупреждения преступности,
д) методы криминологических исследований,
е) мероприятия по борьбе с преступностью.
2. Укажите основные подходы и этапы мирового развития
криминологии: а) классический, 2-я половина XVIII - последняя четверть
XIX в.;
б) позитивистский, последняя четверть XIX в. - 20-е годы XX в.;
г) плюралистический, 30-е гг. XX - по наст. время;
д) новейший, XXI век.
3. Укажите операциональную трактовку
преступности: а) процесс совершаемости преступлений;
б) совокупность преступлений и лиц, их совершивших, в конкретном
регионе за данный период;
в) массовое социально-правовое явление, приносящее вред.
4. Отметьте основные подходы к анализу сущности преступности:
а) правовой – преступность как совокупность преступлений и лиц, их
совершивших,
б) социологический - преступность как болезнь социума,
в) антропологический - преступность как болезнь отдельных людей,
г) теологический - преступность как проявление сил зла,
д) философский – преступность с позиций философского понимания
«добра» и «зла»,
е) системный - преступность как системное образование,
ж) статистический преступность как массовое явление, обладающее
закономерностями.
5. Уровень преступности – это (с точки зрения криминологов):
а) коэффициент преступности,
б) число преступлений на 100 тыс. населения,
в) число преступлений на 10 тыс. населения,
г) удельный вес индексных преступлений.
6. Оцените современное (на 1 января 2019 г.) состояние преступности в
России:
а) 2 млн. 893,8 тыс. преступлений и 1 млн. 222,5 тыс. выявленных лиц,
б) 3 млн. 554,7 тыс. преступлений и 1 млн. 297,1 тыс. выявленных лиц,
в) 3 млн. 855,4 тыс. преступлений и 1 млн. 360,9 тыс. выявленных лиц,
г) 3 млн. 320,8 тыс. преступлений и 1 млн. 210,8 тыс. выявленных лиц,
д) порядка 9 млн. преступлений и лиц, их совершивших, с учетом
латентных.
7. Выберите основные виды латентной
преступности: а) естественная,
б) искусственная,
в) пограничная,
г) частичная,
д) компьютерная.
8. Укажите важнейшую из форм криминологической
детерминации: а) причинность,
б) взаимосвязь факторов,
в) передача энергии, вещества или информации.
9. Укажите основание следующей классификации причин и
условий преступности: объективные, субъективные. а) по
механизму действия (проявления),
б) по уровню функционирования,
в) по содержанию,
г) по природе возникновения,
д) по совокупности обстоятельств,
е) по видам взаимосвязей.
10. Выделите основные два направления концепций причин
преступности: а) социологическое,
б) биологическое,
г) антропологическое,
д) экономическое,
е) экологическое.
1.По команде «На старт!» бегун принимает положение низкого старта: упирается сильнейшей ногой в переднюю колодку, а другой – в заднюю. Руки прямые и ненапряженные ставит вплотную к стартовой линии на ширине плеч, большие пальцы внутрь. Плечи над линией старта. Туловище выпрямлено, голова держится прямо, шея не напряжена.
2.Спринт. Другими словами, это бег на короткие дистанции.
Эстафетный бег 4х100 и 4х400, 4х200, 4х800 и 4х1500 м среди мужчин и женщин.
Барьерный бег.
Бег на средние дистанции.
Бег на длинные дистанции.
Кросс – бег по пересеченной местности.
3.( не знаю
4. 4 по 100 метров – олимпийская дистанция
4 по 200 метров
4 по 400 метров – олимпийская дистанция
4 по 800 метров
4 по 1500 метров
Объяснение:
электромагнитного излучения, которое на самом деле открыли в конце XIX века. Автором изобретения стал немецкий физик Вильгельм Рентген. Ученый заметил, что при включении тока в катодной трубке, покрытой кристаллами бария, начинает появляться небольшое свечение. Есть и другая версия, согласно которой жена приносила мужу ужин, и он заметил, что видит её кости, просвечивающиеся сквозь кожу. Это всё версии, но есть и факты. Например, Вильгельм Рентген отказывался получить патент за свое изобретение, так как считал, что эта деятельность не может приносить реальный доход. Таким образом, мы причисляем рентгеновские лучи к великим открытиям 20 века, которые оказали влияние на развитие научно-технического потенциала.