Суммативное оценивание за раздел «Обязательство и ответственность в гражданском праве. Охрана труда. Права и обязанности членов семьи. Административная ответственность» Ф.И. учащегося 9 «» класс Задания 1. На основе предложенного текста, дайте правовой анализ по каждому виду обязательств и определите основные обеспечения исполнения обязательств. Выделяют следующие виды обязательств: 1) обязательства по передаче имущества в собственность (например, купля-продажа, мена, дарение и пр.); 2) обязательства по передаче имущества в пользование (например, имущественный наем (аренда), лизинг, концессия, безвозмездное пользование имуществом и др.); 3) обязательства по выполнению работ (н-р, подряд, в т. ч. на капитальное строительство, на выполнение проектно-исследовательских и опытно-конструкторских работ); 4) обязательства по оказанию услуг (н-р, транспортные обязательства; перевозка, буксировка, транспортная экспедиция; банковское обслуживание, поручение, комиссия и др.) 1. 2. 3. 4. [4] 2. Опираясь на правовые нормативные акты, предложите пути решения трудового спора. A. Грузчик Дуйсекенов обратился в согласительную комиссию предприятия по трудовым спорам с заявлением, в котором просил рассмотреть его трудовой спор с администрацией, отказавшейся предоставить ему отгул за работу в выходные дни. «Если не дают отгул, то пусть оплатят работу в выходные дни в двойном размере», - писал в своем заявлении Дуйсекенов. Однако согласительная комиссия по трудовым спорам решила трудовой спор в пользу администрации, указав в своем решении, что по причинам производственного характера предоставить отгулы администрация в настоящее время не может. Дайте правовую оценку решению согласительной комиссии. Может ли Дуйсекенов обратиться в суд? [2] B. Токарь М
Объяснение:
Модельные особенности наносят на чертёж БК изделия в соответствии с разработанными в эскизном проекте рисунком и техническим эскизом модели.
Модельные особенности проектируют на чертеже базовой конструкции с использованием различных конструктивного моделирования [2,14]. При выполнении работ этого этапа используют данные, полученные при изучении и анализе моделей-аналогов и эскиза модели.
В процессе моделирования уточняют композиционное решение основных элементов конструкции (силуэт, пропорции, членения), определяют форму воротника, бортов, лацканов, застёжки, моделируют линии внутреннего членения деталей, осуществляют перевод вытачки на выступание груди на полочке, отрабатывают форму и размеры карманов, пат, хлястиков, других деталей и отделок.
При определении размеров деталей на чертеже целесообразно использовать не один, а несколько известных методов нанесения модельных особенностей с рисунка на чертеж (например, масштаб или коэффициент подобия, метод масштабной линейки и т. д.). Следует
На самом деле каждый ребенок знает о том, что этот мир есть. Ведь именно в детстве все любят сказки, боятся темноты, верят в чудеса, некоторые даже могут летать. Объяснить это очень легко – чистой душой ребенка, безгрешной и восторженной общаться с духовным миром напрямую. Взрослые часто не задумываются об этом мире и просто ждут, не дождутся, когда ребенок, наконец, вырастет, чтобы показать ему всю правду жизни: чудес не бывает, думай своей головой, учись, а то дворником будешь, любовь – зла и прочие “истины” их реального взрослого мира. Когда выпадает первый молочные зуб у ребенка, начинается постепенное вытеснение его духовного мира физическим. И именно в это время дети идут в школу, чтобы изучать там все его законы, получать о нем знания. Именно с этого возраста душа становится грешной, отдаляясь от чуда, от духовного мира. “Редкая птица долетит до середины…” Но некоторые дети все-таки устоят, пожертвовав своей репутацией, дружбой со сверстниками и всеми атрибутами раннего взросления.