Ситуаційне завдання N1 «Ви — свідок ДТП»
машина з іхала в кювет. Відчувається запах бензину, який капає з правого боку авто
Постраждалих двое: водій і пасажирка.
ѕодія гається втрата притомності, деформація правої нижньої кі
оком можна визначити відкритий перелом ноги в ділянці стегна, кров'ю од
в існі стегна кров'ю одяг, пляма шви
дко збільшується. Видно уламок кістки.
Пасажирка притомна, адекватно реагує, легкий стан шоку. Видимих поранень немає, кровотеча
Відсутня. Пасажирка була пристебнута паском безпеки. Під час огляду вона повідомляє, що вой е
носієм В .
1. Які небезпеки можуть загрожувати життю особи, яка планує надати домедичну до постраж-
датому водію?
2. Як діяти особі, яка планує надати домедичну до постраждалому водію. У випадку виявлення
небезпеки для життя?
3. Якими є правила особистої безпеки в разі надання домедичної до постраждалому водію:
4. Який алгоритм надання домедичної до постраждалому водію?
5. Як здійснити доступ до рани постраждалому водію і в чому полягає її обробка?
6. Яка послідовність надання домедичної до постраждалому у разі, коли місце події безпечне?
Ситуаційне завдання No 2 «Ви — свідок вуличної бійки»​

Чаще всего от этого зависит психологическое настроение человека и предросположенность, у оптимистов чаще всего намного быстрее усвояемость пищи и усвояемость глюкозы(топливо для организма), (это выяснил Бостонский Университет США в журнале  PNA), если считать в общем без психического учёта то тогда человеку необходимо дать стимул либо плацебо для того что-бы он смог преодолеть свои возможности, на данный момент человек(по моему мнению) достиг физического предела спортсмены ставят рекорды отличающиеся в мили секунды 4мм-8мм поэтому стимула золотой медали и мировой славы уже не достаточно

Оценка возможности при выполнении разных видов двигательной деятельности фактически очень трудна т.к есть очень много факторов и погрешностей начинающийся от психического состояния заканчивая питанием и отдыхом

. . . . . . . ._. ,-'``;

. . . . . . . . . .,`. . .`'..

. . . . . . . . . .,. . . . . .~ .`- .

. . . . . . . . . ,'. . . . . . . .o. .o__

. . . . . . . . _l. . . . . . . . . . . . (#)

. . . . . . . _. '`~-.. . . . . . . . . .,'

. . . . . . .,. .,.-~-.' -.,. . . ..'--~`

. . . . . . /. ./. . . . .}. .` -..,/

. . . . . /. ,'___. . :/. . . . . .

. . . . /'`-.l. . . `'-..' . .

. . . ;. . . . . . . . . . . . .)-l

. . .l. . . . .' ----'. . . ,'

. . .',. . , . . . . . . . . .,'

. . . .' ,/. . . . `,. . . . . . . ,'

. . . . .. . . . . .. . . .,.- '

. . . . . ',. . . . . ',-~'`. ;

. . . . . .l. . . . . ;. . . /__

. . . . . /. . . . . /__. . . . .)

. . . . . '-.. . . . . . .)