Прочитайте высказывание Ф. Бэкона и ответьте на вопросы "Для наук же следует ожидать добра только тогда, когда мы будем восходить по

истинной лестнице, по непрерывным, а не прерывающимся ступеням — от частностей к

меньшим аксиомам и затем к средним, одна выше другой, и, наконец, к самым общим.

Ибо самые низшие аксиомы немногим отличаются от голого опыта. Высшие же и самые

85

общие (какие у нас имеются) умозрительны и абстрактны, и в них нет ничего твердого.

Средние же аксиомы истинны, тверды и жизненны, от них зависят человеческие дела и

судьбы. А над ними, наконец, расположены наиболее общие аксиомы — не абстрактные,

но правильно ограниченные этими средними аксиомами.

Поэтому человеческому разуму надо придать не крылья, а, скорее, свинец и тяжести,

чтобы они сдерживали всякий его прыжок и полет…"6

.

а) О каком методе познания идет речь?

б) Какие ступени должен пройти человек в процессе познания?

5. Раскройте смысл лозунга Ф. Бэкона "Знание — сила".

а) Какие перспективы он раскрывает перед человечеством?

б) Какое отношение к природе формирует данный лозунг?

в) Не является ли владение знанием одной из причин экологической катастрофы?

Задание 2.

Рассмотрите высказывание Р. Декарта и ответьте на вопросы в конце:

"В предметах нашего исследования надлежит отыскивать не то, что о них думают

другие, или что мы предполагаем о них сами, но что-то, что мы ясно и очевидно можем

усмотреть или надежно дедуцировать, ибо знание не может быть достигнуто иначе".

а) О каком методе познания говорится в данном высказывании?

б) Каковы шаги данного метода?

в) Какой критерий истинного знания предлагает Декарт?

г) Против каких ошибок в ходе познания предостерегает Декарт?

Задание 3.

Задание по немецкой и французской философии XVIII в.

1. Заполните таблицу. При этом, надо указать всех философов и их учение, о которых идёт

речь в присланных мной материалах.

2. Исходя из неё ответьте на вопрос, в чём основные отличия французской и немецкой

философии друг от друга. ответ должен быть развёрнутым с конкретными примерами

философов их учений и конкретными примерами их отличий.

Мій улюблений літературний герой твору "Чарлі і шоколадна фабрика"

Мені дуже подобається книга Роальда Дала "Чарлі і шоколадна фабрика", бо це дуже добра казка, де реальне перемішано з фантастичним, як солодощі на цій фабриці. Також мені дуже подобається художній фільм, знятий по цій книзі, де  роль Віллі Вонка зіграв Джонні Депп.

Хоча мені дуже подобається Віллі Вонка, мій улюблений літературний герой цього твору - хлопчик Чарлі Бакет. Чарлі живе у дуже дружній, але бідній родині. Чарлі може скуштувати шоколад тільки на свій день народження, тобто раз на рік.

Коли стає відомо, що Віллі Вонка - легендарний кондитер, якому належить шоколадна фабрика у місті - поклав у шоколадки 5 золотих квитків, володарі яких зможуть побувати на фабриці, починається ажіотаж. Всі хотять здобути золотий квиток. Звісно, Чарлі теж хоче, але шансів у нього обмаль. Але стається диво: знайшовши купюру і купивши на неї шоколадку, Чарлі знаходить квиток!

Що мені подобається у Чарлі, так це його любов до родини. Він розуміє, що його сім'я бідна і пропонує батькам і дідусям з бабусями продати квиток. Але вони теж люблять хлопчика і відмовляються, і Чарлі попадає на чарівну фабрику. А коли виявляється, що Віллі Вонка обрав Чарлі своїм спадкоємцем, Чарлі відмовляється покидати свою родину навіть заради такого величезного приза. Саме тому Чарлі - мій улюблений літературний персонаж.  

Объяснение:

Приблизний розпорядок дня для кожного ліцеїста:

7.00 – підйом, зарядка

Під час зарядки черговий прибирає в кімнаті

7.30 – 8.00 - перевірка санітарного стану кімнат (кімната повинна бути відкрита, черговий присутній)

8.00 – 8.30 - сніданок

Якщо у кімнаті є хворий, необхідно до початку занять попередити про це чергового куратора і медпрацівника.

Під час уроків перебування в кімнатах гуртожитку ЗАБОРОНЕНЕ!

12.15 – 14.00 - обід

16.00 - підвечірок

16.30 – 19.00 – вільний час.

Після 19.00 забороняється вихід з гуртожитку.

19.00 - вечеря

З 19.30 до 21.00 – час самопідготовки (присутність всіх, хто проживає в гуртожитку, ОБОВ’ЯЗКОВА!)

22.00 – підготовка до сну (всі повинні знаходитися у своїх кімнатах)

22.30 – відбій

Те, що зобовязані робити всі ліцеїсти:(приблизно для кожного)

Виконувати Статут ліцею. Оволодівати знаннями.

Брати активну участь у житті ліцею, підтримувати і примножувати традиції ліцею, його авторитет, діяти на благо ліцею.

Гідно поводити себе, дотримуватися культури поведінки.

Бути ввічливими у спілкуванні з учителями та працівниками ліцею, з повагою ставитися до батьків, проявляти милосердя, турбуватися про молодших.

Виконувати вказівки та розпорядження директора ліцею, педагогічної ради, вчителів, постанови класного і шкільного самоврядування.

Знати і дотримуватись правил техніки безпеки, протипожежної безпеки на уроках та в позаурочний час, вуличного руху - на дорогах, піклуватись про здорові і безпеку свого життя і товаришів.

Приходити до ліцею охайними та зі змінним взуттям. Перед початком занять роздягтися в гардеробі.

Не пропускати уроки, не запізнюватися на заняття. В разі пропуску хоча б одного навчального дня, учні повинні надати довідку про причину пропусків з лікарні або письмове пояснення, підписане батьками.

Мати при собі все потрібне для уроку: підручник, зошит, інше шкільне приладдя.

Повністю використовувати час, відведений для навчання, старанно працювати над поповненням своїх знань, систематично готуватись до уроків.

Під час уроку дотримуватися порядку і тиші. Виходити з уроку тільки з дозволу вчителя.

Під час перерви перебувати в коридорі. В теплу і суху погоду перерви проводити на подвір'ї ліцею.

Бережливо ставитися до ліцейського майна. В разі псування майна чи приміщення відшкодувати його вартість або провести ремонт.

Постійно підтримувати в чистоті і порядку приміщення ліцею та його територію

Объяснение: