Проаналізуйте наведені ситуації. визначте наявність правопору-шення, хто його скоїв і буде притягнутий до відповідальності. 2. які органи мають право розглядати справи про адміністративніправопорушення? 3. які види адміністративних стягнень ви знаєте? 4. у чому полягають особливості адміністративної відповідальностінеповнолітніх? 5. висловте свою думку, чим небезпечні адміністративні правопору-шення та злочини.6. які підстави необхідні для притягнення особи до кримінальної від-повідальності? 7. які види кримінальних покарань вам відомі? 8. у чому полягають особливості кримінальної відповідальності не-повнолітніх? 9. чи доводилося вам мати справу чи бути свідком адміністративнихправопорушень? яку відповідальність нестимуть (чи понесли), навашу думку, правопорушники? 10. у якому віці настає кримінальна відповідальність? 11*. висловте свою точку зору щодо доцільності застосування різнихвидів покарань, а також скасування деяких із них або запроваджен-ня нових видів покарань. 12*. доведіть, що норми кримінального кодексу україни передбача-ють гуманні підходи до покарання неповнолітніх. 13*. які причини, на вашу думку, найбільше впливають на збільшення(або зменшення) кількості злочинів, що скоюють неповнолітні? 14*. запропонуйте шляхи, які сприяли б зменшенню злочинності се-ред неповнолітніх.15. з якого віку настає відповідальність за скоєння злочинів? ви-словте припущення, чому за окремі злочини зменшений вік при-тягнення до кримінальної відповідальності. 16*. чи є у вас пропозиції щодо підвищення або, навпаки, зменшен-ня віку притягнення до відповідальності за окремі види злочинів? 17*. пригадайте та висловте припущення, які правопорушення скоїлигерої відомої казки про колобка.18. порівняйте заходи впливу, що застосовуються щодо неповноліт-ніх, й адміністративні стягнення, які застосовуються щодо дорос-лих правопорушників.
Искусственные источники света — технические устройства различной конструкции и с различными преобразования энергии, основным назначением которых является получение светового излучения (как видимого, так и с различной длиной волны, например, инфракрасного). В источниках света используется в основном электроэнергия, но также иногда применяется химическая энергия и другие генерации света (например, триболюминесценция, радиолюминесценция и др.). В отличие от искусственных источников света, естественные источники света представляют собой природные материальные объекты: Солнце, Полярные сияния, светлячки, молнии и проч.
1.Земля имеет 4 оболочки : атмосферу , гидросферу , биосферу , литосферу.
2.Все оболочки Земли тесно связанны друг с другом . Основных источником всех процессов в географическое оболочке является энергия солнца, с которой связаны два важнейших процесса , которые создают географическую оболочку - круговорот воды в развитии жизни
3.Биосфера- это совокупность всего живого на Земле , включая литосферу , гидросферу и тропосферу . Или же оболочка Земли , заселённая живыми организмами и преобразованная ими. Биосфера образовалась 3,8 млрд лет назад (когда на планете начали зарождаться первые организмы )
4.На нашей планете 6 материков: Евразия , Африка , Южная и Северная Америка , Австралия и Антарктида
5.Без деревьев и растений не было бы кислорода (биосфера), без кислорода и воды не было бы живого на Земле (гидросфера и атмосфера ) , без защиты от солнечных лучей и их жары и лунного холода все бы погибли (атмосфера и все её слои )