Практическое задание 1. Предметом социальной педагогики является:
A) социальные отклонения
B) принципы, формы, методы, исследования практической деятельности в условиях социализации
C) формирование личности
D) изучение социальной среды
E) коррекционно-развивающий процесс
2. Личность:
A) относительно автономный независимый человек
B) индивид с эмоциональными и интеллектуальными свойствами, темпераментом, характером, психологическими особенностями
к мышлению и говорению представитель общества
D) индивид, имеющий психофизиологические особенности
E) преимущественно феномен общественного развития
3. По отношению к человеку педагогический процесс может рассматриваться как:
A) воспитание человека вообще
B) адаптация
C) взаимодействие
D) ресоциализация
E) адаптация
F) взаимная обусловленность
4. Связь социальной педагогики с другими науками:
A) знание, образование
B) астрономия, физика, математика
C) химия, биология, кибернетика
D) акмеология, медицина
E) этика, социальная психология, социальная работа
F) химия, физика, астрономия
5. Социализация:
A) Освоение личностью ценностных ориентаций, принятых в обществе
B) Ограничение трудо человека
C) Организация процесса специального обучения
D) Материальная обеспеченность лиц с ограниченными возможностями
E) Физическое взаимодействие человека с окружающим миром
F) Ограничение общения человека с социумом
6. Акселерация:
A) процесс социализации личности
B) ускоренный темп развития
C) стремление изменить собственные качества личности
D) самоутверждение личности
E) ускоренное физическое и психическое развитие личности в детском и и подростковом периоде
7. Основной задачей социально-педагогической деятельности взрослых по отношению к детям выступает:
A) ограничение взаимодействия с представителями противоположенного пола
B) изоляция от представителей других этнических групп
C) наказание за проступки
D) стимулирование и развитие у детей самостоятельности
E) обеспечение педагогически целесообразного взаимодействия с детьми
8. Социальные нормы закрепляются:
A) в уставах, правилах и других организационных документах
B) в журнале классного руководителя
C) только уголовным кодексом
D) в годовом учебном плане
E) в законодательных актах
9. Возрастные особенности:
A) процессы протекающие в конкретной возрастной группе
B) комплекс физических и психофизиологических свойств женщин
C) комплекс интеллектуальных и мотивационных свойств мужчин
D) закономерности перехода с одной возрастной группы в другую
E) комплекс физических, познавательных, интеллектуальных, мотивационных, эмоциональных свойств
F) комплекс физических, познавательных, интеллектуальных, мотивационных, эмоциональных свойств, характерных для большинства людей одного возраста
10. Социальная дезадаптация ребенка:
A) процесс утраты им социально значимых качеств, препятствующих его успешному при к условиям социальной среды
B) при его к различным условиям
C) процесс припособления его к условиям социальной жизни
D) внешняя характеристика какого-либо неблагополучия человека
E) процесс припособления его к условиям общественной жизни
F) процесс припособления его к жизни
современые технологии
Объяснение:
Сегодня в мире существует очень много технологий, которые невозможно было представить, скажем, десять-пятнадцать лет назад. Это всевозможные гаджеты в медицине и во всех отраслях науки, в бизнесе, строительстве и во многом другом, смартфоны, ультрабуки, планшеты и многое другое. На их перечисление уйдут многие месяцы, если не годы.
Ещё каких-то десять-двадцать лет назад людей погибало намного больше от различных болезней, но сейчас, во многом благодаря новому медицинскому оборудованию, многие из этих болезней стали излечимы. Эти новшества повсюду окружают нас. Например, дома – компьютеры, телефоны, телевизоры, стиральные машины, микроволновые печи, холодильники и многое другое. В бизнесе эти новшества просто незаменимы. Практически, каждые два-три месяца, такие всемирно известные корпорации как Samsung, Apple, Nokia, Microsoft, Sony и многие другие, выпускают новые, все более совершенные и многофункциональные продукты. Сегодня в магазинах электроники настолько большой выбор, что не знаешь, какой именно телефон, например, выбрать.
Также, как у монеты есть обратная сторона, у этих новшеств есть большие минусы. К этим минусам относится и то, что при длительной работе, скажем за компьютером, сильно портится зрение, люди меньше общаются между собой вживую, заменяя это звонками по телефону, переписками или видеозвонками.
Но, несмотря на все минусы, мы не можем представить свою жизнь без этих технологий. Например, что бы вы делали в жаркий летний день без холодильника? Без стиральной машины? Мы настолько привыкли ко всем этим предметам, что кажется, что они всегда были, есть и будут окружать нас всегда.
Граната (ісп. granada - «гранат») - вибуховий боєприпас, призначений для ураження живої сили й техніки противника за до ручного метання.
Перші гранати з’явилися в Китаї за правління династії Сун (960-1279). У 1405 році Конрад Кайзер фон Айхштадт уперше запропонував використовувати чавунний корпус, замість раніше існуючих глиняних, для ручних метальних снарядів з ґнітом і порохом усередині. У Франції кінця XVII ст. з’явилася військова спеціальність гренадер, тобто військовий, спеціально навчений метання гранат.
Ручні гранати за призначенням можна розділити на: протипіхотні, протитанкові та спеціальні. Протипіхотні бувають двох видів: осколкові та запалювальні.