Помагите по татарскому языку!Татар теленнән йомгаклау контроль эше.

I вариант
1.Ясалма исемне табыгыз.
а) белем
б) Илшат
в) малайлар
2. Асыл сыйфатлардан гына торган сүзләр рәтен билгеләгез.
а) чибәр, түгәрәк, тыйнак
б) борынгы, язгы, бөек
в) әдәби, яшел, батыр
3.Чама саннарыннан торган рәтне күрсәтегез.
а) унбишләп, биш-алты, дүрт йөзләп
б) икешәр, йөзәр, егерме бишәр
в) икенче, илленче, меңенче
г) бишәү, җидәү, унау
4. Алмашлыкларның ясалышы буенча төрләрен күрсәтегез.
а) күрсәтү, зат, билгеләү, билгесезлек, тартым, юклык, сорау
б) ясалма, кушма, тезмә, тамыр, парлы
5. Күләм-чама рәвешен билгеләгез.
а) җырдай
б) тиз
в) ерак
г) байтак
6. Шарт фигыльне билгеләгез.
а) кайтса
б) кайткач
в) кайтырга
г) кайтты

Текстны укыгыз һәм 7-12 нче биремнәрне эшләгез.

1. Әни. 2) Нинди зур сүз бу!
Кеше үз гомерендә шул сүзне ничә тапкыр әйтә икән? 4) Әйткән саен, ул сүз яңадан-яңа мәгънә алып килә. 5) Ана шул бер сүздән синең шатлыгыңны да, кайгыңны да, уйларыңны да белә. 6) Алай гына да түгел, ана бу сүз аша синең йөрәгеңне күрә. 7) Әйе, күрә. 8) Чөнки “әни” дигән сүз ул үзе йөрәктә туа. 9) Ә йөрәктән чыккан сүз йөрәккә барып керә. 10) “Әни” дип әйттеңме, син инде көчле дә, син инде бәхетле дә! (Н. Дәүлидән)
7. Тексттан зат алмашлыкларын табып языгыз.
8. 8 нче җөмләдән билгеләү алмашлыгын табып языгыз.
9. Күрсәтү алмашлыклары булган җөмләләрнең санын билгеләгез.
10. 5 нче җөмләдән ясалма исемне табып языгыз.
11. 10 нчы җөмләдән сыйфатларны табып языгыз.
12. Син алмашлыгын килеш белән төрләндерегез.​

Как известно, демократическое правовое государство невозможно представить без институтов гражданского общества. Не случайно Республика Узбекистан с первых лет независимости выбрала путь демократического обновления, формирования сильного гражданского общества. Сегодня в Узбекистане есть понимание того, что динамизм и результативность процессов реформирования, направленного на формирование гражданского общества зависят от реальной активности всех институтов общества, всего населения страны. Задача заключается в том, чтобы создать такой государственно-правовой механизм, который надежно гарантировал бы равные начальные возможности для всех людей, раскрыть и реализовать свои каждого, удовлетворить свои потребности.

ответ: Змалку нас вчать, що треба допомагати старшим, молодшим, слабшим, тим, кому в житті менше поталанило, ніж тобі.

Це один із головних принципів нашої суспільної етики. Водночас ми часто чуємо, ніби давати голодному рибу - то ведмежа послуга.

Як казав ще Конфуцій: "Хочеш до людині - дай їй не рибу, а вудку".

До буває різною. Іноді вона дійсно рятує людині життя, а іноді тільки шкодить. Але це зовсім не означає, що нікому допомагати не треба. Проте, варто пам’ятати, що бувають і «ведмежі послуги», про які людина не просив, але йому до , що йому не потрібно.

Я вважаю, що обов’язок кожної людини надавати посильну до бабусям і дідусям. Як правило, для цього не потрібно мати багато грошей. Навіть якщо до донести сумку до будинку або сходити в магазин за продуктами це вже буде великим плюсом для людини. 

Я вважаю, що якщо людина потребує до , йому потрібно допомагати незалежно від його соціального статусу. Багато людей чомусь ставляться до жебраків дуже упереджено, і вони викликають у них огиду і неприязнь. Але ж насправді, далеко не всі бідняки – алкоголіки і дармоїди.

Бувають ситуації, коли людина дійсно падає на дно в результаті несправедливих життєвих обставин, а потім довгий час не може знову «увійти в колію». Це потрібно розуміти і ніколи не відвертатися від нужденних, якщо є можливість повернути їх до нормального життя. Людина, яка допомагає іншим, робить світ кращим.