по философии. 17. (5б.) В древнем памятнике индийской литературы - «Ригведе», читаем: Откуда возникло это мирозданье?
Боги появились после сотворения его. Но кто же знает, из чего оно возникло? Из чего возникло это мирозданье, Создал ли (Кто его) или нет? Кто видел это на высшем небе, Тот поистине знает. (А) если не знает? Можно ли эти строки назвать философскими? Почему? Свое мнение объясните в 2-3 предложениях.
18. (5б.) Российский поэт Игорь Шкляревский написал такие строчки: «И над натурой звероликой Всепониманье возвышает нас» Подумайте, с каким философским вопросом созвучны эти строки. Назовите философскую дисциплину, предметом которой является изучение этого вопроса. Свое мнение объясните в 2-3 предложениях.
19. (5б.) Один из самых влиятельных философов науки ХХ века Карл Поппер в книге «Логика и рост научного знания» писал: «От Фалеса до Эйнштейна, от античного атомизма до декартовских рассуждений о природе материи, от мыслей Гильберта и Ньютона, Лейбница и Бошковича по поводу природы сил до рассуждений Фарадея и Эйнштейна относительно полей сил – во всех этих случаях направление движения указывали метафизические идеи». О каком значении философии говорит автор? ответ запишите одним предложением.
20. (5б.) Прочитайте приведенные ниже тексты, подумайте над их содержанием. Какая общая философская мысль их объединяет? Свой ответ запишите 2-3 предложениями.
1. «Однажды прохожий увидел, как несколько человек несут тяжелые камни. Подошел он к одному из них и спросил: «Что ты делаешь?» - «Не видишь, занимаюсь тяжелой никому не нужной работой». С этим же вопросом путник обратился ко второму и получил ответ: «Деньги зарабатываю». А третий на этот же вопрос ответил: «Строю Шартрский собор!» (притча).
2. «Когда киркой работает каторжник, каждый ее удар только уничтожает каторжника, но если кирка в руках изыскателя, каждый ее удар возвышает изыскателя. Каторга не там, где работают киркой. Она ужасна не тем, что это тяжкий труд. Каторга там, где удары кирки лишены смысла, где труд не соединяет человека с людьми. А мы хотим бежать с каторги...» (Антуан де Сент-Экзюпери «Планета людей»)
Қорқыт атаның нақыл сөздері адам мәселесі, оның өмір сүру қағидалары, мақсат-мұраттары және қоғам мен ұлттық болмыс хақындағы әлеуметтік- тұрмыстық толғаныстарына алып келеді. Онда халқының болашағы, жалпы адамгершілік құндылықтар мен қасиеттерді сақтау, тәлім-тәрбие, ата салтын, дәстүрін құрметтеу мен қастерлеу мәселелері сөз болды. Қорқыт Атаны жалпы түркі халықтарының мәдени-дәстүрінің негізін салушылардың бірі деп қарастыруға болады. Қорқыт ата дана-ақылшы ретінде, біріншіден, даналық толғаныстары мен тұжырымдары, өсиетнамалардан, ғибратнамалар арқылы көрінсе, екіншіден, жырларының идеясы мен ішкі формасынан, үшіншіден, әрбір жыр соңындағы қорытынды сөздерінің ақыл-кеңестері мен батасынан сезімдік сипатты тәлімдік-тәрбиелік ой толғаныстарынан байқатады.
Мультфильм "Приключение поросёнка Фунтика".
1. Я люблю этот мультфильм за его простоту, искренность. А ещё он интересный.
2. Героями на стороне добра являются поросёнок Фунтик, дядюшка Мокус, обезьянка Бамбино. Злодеи - это госпожа Белладонна и два сыщика - Добер и Пинчер.
3. цитата для смысла:
"Дети плачут, а родители платят".
обычная цитата:
"Хорошо бродить по свету с карамелькой за щекою, а ещё одну для друга взять в кармашек прозапас".
4. При просмотре я испытываю интерес, мне всегда интересно, чем всё закончится. Но при этом я чувствую обиду за Фунтика, из-за того, что с ним хочет всегда сделать Белладонна.
5. Безусловно, мультфильм актуален и будет актуален ещё 20 лет. Проблемы, описанные в "Фунтике", существуют и по сей день.
6. По-моему, идея этого мультфильма - то, что настоящие друзья всегда будут с тобой и выручат в трудную минуту.
7. Ничего.
8. Отсутствуют.
9. Мне хотелось бы узнать, что будет с дядюшкой Мокусом и Фунтиком, когда они вернутся.
10. Раз в несколько месяцев.
Голубая Даль ©