Определите пропущенные в тексте названия, слова, имена, даты, обозначенные порядковыми
номерами. при необходимости при порядковых номерах пояснения о характере требуемой вставки:
необходимые вставки впишите рядом с соответствующими не
соответствующими номерами в помещенную ниже таблицу. (всего 10
)
«в 1326 году тверской князь (1 - имя) получил (2 - термин) на великое княжение (3 - название княжества). но
уже через год произошло событие, кардинально изменившее соотношение сил в борьбе за великокняжеский
престол - в твери вспыхнуло восстание.
тверь приехал ханский посол по имени (4), как его называют наши летописи, двоюродный брат хана. посольство
заняло княжеский дворец и, согласно летописям, чинило всяческие беззакония. 15 августа рано утром некии
дьякон по прозвищу дудко повел лошадь к (5 - река), чтобы напоить ее. случившиеся на его пути татары, завидев
«кобылицу млади и зело тучну», без лишних слов отняли лошадь. дьякон стал вопить: «люди тверские, не
выдайте! » между тверичами и татарами началась драка. схватка переросла в побоище. загудели тревожно
городские колокола. толпы народа собрались на (6 - орган ), где было решено всем городом
выступить против ордынцев. вооружившись чем попало, тверичи кинулись на врагов. весь посольский отряд был
уничтожен.
узнав о случившемся, хан (7 - имя) послал на тверь крупное войско. призванный в (8 - государство),
московский князь (9 - имя) шёл вместе с ним. тверское княжество подверглось сильному разорению. тверской
князь бежал
в новгород; новгородцы его не приняли, и бывший великий князь отправился
в соседний (10 - город). по вопросу о великом княжении хан принял неординарное решение: оно было
поделено между двумя князьями: московским и суздальским».
Адамның немесе сенікі
Адамның қалаған нәрсеге қол жеткізе алмауының себебі көбінесе жағдайлар емес, сонымен қатар мүмкіндіктерімізден толықтай пайда көруге кедергі жасайтын ішкі сеніміміз.Адамның мүмкіндіктері іс жүзінде шектеусіз.Ия,сіз өзіңіз қалаған нәрсеге ие бола аласыз:денсаулық, бақыт,мансап және т.б
Біздің қабілеттеріміз қайда жасырулы? Әрқайсымыздың ішімізде деп ойлаймын.Бұл - біздің миымыз. Ғалымдар дәлелдегендей,тіпті ең танымал ойшылдар оны 25% ғана пайдаланады екен.Қалған 75% қолданылмайды.Миымыздың көп қорын қолдану мүмкіндігі бізге не береді? Сіз таңқаларсыз, бірақ бұл адамды құдіретті етеді.
Миымыз біздің ойлау процестерімізді басқарғандықтан,мұнда әртүрлі деструктивті ойлар мен теріс көзқарастар болады.Және бұл дегеніміз,біз ішінен өзіміз қалаған нәрсеге жету мүмкіндігінен айырылып, өзіміз қалаған адам болуға кедергі жасаймыз.Біздің миымызда: "Мен ешқашан істей алмаймын ...","мен жеткілікті түрде жақсы емеспін...» және тағы басқалар сияқты ойлар бар. Бірақ тәжірибе көрсеткендей адам осындай күмәндардан айрылса,өзіның биікке қалай көтерілгенін де байқамай қалады.Бұған мысал ретінде, Гиннестің рекордтар кітабындағы көптеген атақты адамдардың іс-әрекеті.Өткен ғасырда өмір кешкен Трояны ашқан ғалым Шлиман 22 тілді білген екен. Моцарт 5 жасында симфония жазса,тас керең Бетховен өлмес классикалық музыкалық шығармалар қалдырды.Олардың құпиясы қарапайым:олар өздерінің қабілеттеріне күмәнданбаған.
Және бұл адамның физикалық қабілеттеріне де қатысты.Көпшілігіміз ауыр машина көтеру үшін жеткілікті физикалық күш сезінбейміз.Бірақ дөңгелектің астына түсіп қалған балаларды құтқаруға тырысатын аналар ауыр автомобильдерді өз күштерімен көтерген жағдайлар бар.Олар күнделікті өмірде бұны ешқашан істей алмаған еді,бірақ стресстік жағдайында баламды құтқарам деген оймен олардың барлық шектеулі көзқарастары жойылып кеткен.Осындай мысалдар өмірде өте көп.
Қорытындылай келе,біздің санамыздағы шектеулерді өзге емес,өзіміз орнатамыз.Біз өзімізді жеткіліксіз талантты, табысты,күшті, бақытты деп санамаймыз.Осындай кедергілермен күресуге,оларды керісінше ауыстыруға және осылайша қажетсіз кедергілерді жоюға болады. Біз өзімізді өзіміз ғана жаратамыз және біздің болашағымыз тек өзімізге байланысты.
Эстафе́та (фр. estafette — «нарочный, посыльный, курьер») — совокупность командных спортивных дисциплин, в которых участники один за другим проходят этапы, передавая друг другу очередь перемещаться по дистанции. В лёгкой атлетике переход с этапа на этап осуществляется передачей эстафетной палочки (стадионные виды) или ленты (экиден); в лыжных видах — физическим касанием рукой атлета следующего этапа, в плавании — касании бортика. Задача эстафетной команды — первой добраться до финиша.
+100 оцениваю себя
Объяснение: