Поскольку этот метод очень неточен, то можно считать верным ответ от 200 до 400 км/c. В решении этой задачи самое главное, что школьники смогут найти время расширения на изображениях и сопоставить видимое изменение с движением КВМ
Поскольку этот метод очень неточен, то можно считать верным ответ от 200 до 400 км/c. В решении этой задачи самое главное, что школьники смогут найти время расширения на изображениях и сопоставить видимое изменение с движением КВМ