- Кліві, герой оповідання Р. Шеклі «Запах думки», сів на планеті З-М-22, чому ? - а)хотів здійснити екскурсію по планеті б)мав вивчити фауну планети в)мав дослідити повітря на планеті г)з його кораблем сталася аварія
1) Отдать почести - внешнее выражение уважения, почтения, какие-либо церемониальные действия в знак уважения, признания чьих-то заслуг.
2) Я считаю, что не каждому герою нужны награды. Существуют добрые и открытые люди, которые желают окружающим на безвозмездной основе. Они делают это только для того, чтобы нуждающимся. Такие люди не задумываются об извлечении личной выгоды в той или иной ситуации. Бывает и наоборот. Человек готов и у него есть все силы, чтобы оказать кому-то Но делать он этого не станет, так как он не получит ничего взамен. Лично для меня, герой - тот человек, который другим без причины и не просит ничего от пострадавшего.
3) Я считаю, что важно быть участником парада Победы. В первую очередь, таким образом мы можем отдать свою благодарность тем, кто сражался за наше мирное небо над головой. К тому же, подобным образом мы закрепляем свою память о том ужасном кровавом времени. Мы сохраняем в нашей памяти и бережем ее для будущих поколений.
4) Бессмертный полк - акция в честь погибших людей, участвовавших во времена Великой Отечественной, но не известных в истории. Это люди, участвовавшие в ВОВ, но не попавшие в историю : подпольщики, труженики тыла, бойцы Сопротивления, узники концлагерей, блокадники, дети войны. Акция создана с целью сохранения памяти о погибших. Люди с портретами героев своей семьи выходят на главную площадь города и шествуют огромным строем.
В данном примере были нарушены такие принципы воспитания, как:
1) принцип уважения к ребёнку (гуманистическая направленность);
2) принцип социального закаливания: ребёнка должны учить правильно решать и выходить из проблемных (конфликтных) ситуаций, идти на компромисс;
3) принцип организации активной деятельности (найти точки соприкосновения, выяснить причину отсутствия домашнего задания).
Педагогу необходимо было на спокойном тоне выяснить причину отсутствия домашнего задания (учащемуся была не интересна тема, у него были проблемы с родителями или чем другим, он не захотел выполнять задание, гулял весь вечер на улице) и установить сроки исправления плохой оценки.
1) Отдать почести - внешнее выражение уважения, почтения, какие-либо церемониальные действия в знак уважения, признания чьих-то заслуг.
2) Я считаю, что не каждому герою нужны награды. Существуют добрые и открытые люди, которые желают окружающим на безвозмездной основе. Они делают это только для того, чтобы нуждающимся. Такие люди не задумываются об извлечении личной выгоды в той или иной ситуации. Бывает и наоборот. Человек готов и у него есть все силы, чтобы оказать кому-то Но делать он этого не станет, так как он не получит ничего взамен. Лично для меня, герой - тот человек, который другим без причины и не просит ничего от пострадавшего.
3) Я считаю, что важно быть участником парада Победы. В первую очередь, таким образом мы можем отдать свою благодарность тем, кто сражался за наше мирное небо над головой. К тому же, подобным образом мы закрепляем свою память о том ужасном кровавом времени. Мы сохраняем в нашей памяти и бережем ее для будущих поколений.
4) Бессмертный полк - акция в честь погибших людей, участвовавших во времена Великой Отечественной, но не известных в истории. Это люди, участвовавшие в ВОВ, но не попавшие в историю : подпольщики, труженики тыла, бойцы Сопротивления, узники концлагерей, блокадники, дети войны. Акция создана с целью сохранения памяти о погибших. Люди с портретами героев своей семьи выходят на главную площадь города и шествуют огромным строем.
В данном примере были нарушены такие принципы воспитания, как:
1) принцип уважения к ребёнку (гуманистическая направленность);
2) принцип социального закаливания: ребёнка должны учить правильно решать и выходить из проблемных (конфликтных) ситуаций, идти на компромисс;
3) принцип организации активной деятельности (найти точки соприкосновения, выяснить причину отсутствия домашнего задания).
Педагогу необходимо было на спокойном тоне выяснить причину отсутствия домашнего задания (учащемуся была не интересна тема, у него были проблемы с родителями или чем другим, он не захотел выполнять задание, гулял весь вечер на улице) и установить сроки исправления плохой оценки.