Каждый человек независимо от возраста должен рачительно и бережно относиться к природе. В связи с этим перед нами взрослыми, знакомящими детей с природой , ставятся следующие задачи:
Воспитывать у детей эмоциональную отзывчивость, умение видеть и понимать красоту природы, формировать эстетические чувства
Воспитывать интерес к родной природе, желание больше узнать о природе своего края.
Формировать бережное отношение к природе, стремиться к ее созиданию.
Знакомя детей с природой, мы должны не только сообщать им конкретные знания, но и вызывать в душе каждого ребенка эмоциональный отклик, пробуждать эстетические чувства.
Миколка забув сандалика в таборі і розхвилювався,а мама його втішила сказавши що він наступного року знов туди поїде.
І от Миколка знов в таборі. При вході він побачив свій сандалик в якому була мухоловка, а на дні гніздечка лежали пташинні яечка.Виходить я подарував цілий дім подума Миколка.
Воспитывать у детей эмоциональную отзывчивость, умение видеть и понимать красоту природы, формировать эстетические чувства
Воспитывать интерес к родной природе, желание больше узнать о природе своего края.
Формировать бережное отношение к природе, стремиться к ее созиданию.
Знакомя детей с природой, мы должны не только сообщать им конкретные знания, но и вызывать в душе каждого ребенка эмоциональный отклик, пробуждать эстетические чувства.
ПЛАН
1)Забувші сандалики.
2)Повернення до табору
3)Мухоловка в сандалику
4)Яечка в сандалику
5)Дім для пташок
ПЕРЕКАЗ
Миколка забув сандалика в таборі і розхвилювався,а мама його втішила сказавши що він наступного року знов туди поїде.
І от Миколка знов в таборі. При вході він побачив свій сандалик в якому була мухоловка, а на дні гніздечка лежали пташинні яечка.Виходить я подарував цілий дім подума Миколка.
Объяснение: