Характер композиции в в сиянье майских теплых дней

Объяснение:

Структура урока:

I. Начало или организационный этап, от кот. зависит основной ход урока. Этот этап настройки на язык или фонетическая зарядка (повторение звуков, слогов, речёвок, считалок).

~ 2-3 минуты.

II. Этап ознакомления с новым материалом.

~ 3-10 минут.

Необходимо поставить перед учащимися цель, а в конце обязательно подвести итог.

III. Этап тренировки и усвоения нового материала. Обязательно должен быть контроль понимания.

IV. Этап проверки домашнего задания.

V. Заключительный этап. Дается д/з, кот. всегда нужно писать на доске, обычно в правом нижнем углу. Если в д/з содержатся упражнения, необходимо показать, где оно находится и как делается.

Существуют нетрадиционные формы уроков, кот. готовятся заранее (кино, музеи, прогулки и т.п.).

ответ:

1)сестра,ты так ко мне добра,

любовь ненастна и пылка,

ведь ты одна,

через года-

поддержишь в худо и добро

покажешь свет во тьме,

сестра- моя поддержка,

ты крепка.

2сестра,семейные узы скрепили нас во веки.

не помню я когда в последний раз говорил тебе одно,

самое сокровенное - как я люблю тебя.

3) ты рада ли быть моей сестрой?

а мне как повезло с тобой?

ведь лучше просто быть не может:

ты та, кто мне всегда вовсем ,

кто даст совет, протянет руку?

ведь ты одна единственная

желаю я тебе, кровинушка моя,

держать в руках ключи от рая,

быть как обычно   сказочно счастливой.

объяснение:

ну как-то так)