ДОБРЫЕ ЛЮДИ во по тесту !!
1. Относительная экономия численности рабочих определяется:
а) как разность между отчетным и базовым значением численности;
б) как разность между отчетным и базовым значением, скорректированным на индекс роста объема производства;
в) как разность между базовым и отчетным значением численности.
2. Если увеличивается удельный вес рабочих, то при прочих равных условиях выработка на одного работающего ППП:
а) увеличивается;
б) уменьшается;
в) остается без изменения.
3. Среднее количество дней, отработанное одним рабочим за год, определяется:
а) как разность между календарным фондом и количеством дней неявок по режиму работы;
б) как разность между режимным фондом и общим количеством дней неявок;
в) как частное от деления общего количества человеко-дней на среднесписочную численность рабочих.
4. К показателям, характеризующим движение кадров, относятся:
а) коэффициент оборота по приему;
б) коэффициент оборота по увольнению;
в) коэффициенты оборота по приему и по увольнению.
5. Качественный состав кадров характеризуется:
а) их распределением по подразделениям и рабочим местам;
б) их распределением по сферам приложения труда и по категориям;
в) уровнем общеобразовательной и специальной подготовки, демографической структурой, квалификационным уровнем.
6. Модель зависимости показателя среднегодовой выработки на одного работающего от удельного веса рабочих является:
а) мультипликативной;
б) кратной;
в) аддитивной.
7. Трудовой метод определения производительности труда применяется, если общий объем работ измеряется:
а) в физических единицах;
б) в нормо-часах;
в) в рублях.
8. При превышении темпов роста численности над темпами роста объема производства показатель годовой выработки на одного работающего:
а) увеличивается;
б) уменьшается;
в) не изменяется.
9. Модель зависимости производительности труда от показателей фондоотдачи и фондовооруженности является:
а) кратной;
б) аддитивной;
в) мультипликативной;
г) кратно-аддитивной.
10. При годовом темпе инфляции 10% и приросте номинальной заработной платы на 8% реальная заработная плата:
а) увеличилась;
б) уменьшилась;
в) осталась без изменения.
ответ:Сре́днее арифмети́ческое (в математике и статистике) — разновидность среднего значения. Определяется как число, равное сумме всех чисел множества, делённой на их количество. Является одной из наиболее распространённых мер центральной тенденции.
Предложена (наряду со средним геометрическим и средним гармоническим) ещё пифагорейцами[1].
Частными случаями среднего арифметического являются среднее (генеральной совокупности) и выборочное среднее (выборки).
При стремлении количества элементов множества чисел стационарного случайного процесса к бесконечности среднее арифметическое стремится к математическому ожиданию случайной величины.
Объяснение:
надеюсь ведь вопрос некоректный
Адамның немесе сенікі
Адамның қалаған нәрсеге қол жеткізе алмауының себебі көбінесе жағдайлар емес, сонымен қатар мүмкіндіктерімізден толықтай пайда көруге кедергі жасайтын ішкі сеніміміз.Адамның мүмкіндіктері іс жүзінде шектеусіз.Ия,сіз өзіңіз қалаған нәрсеге ие бола аласыз:денсаулық, бақыт,мансап және т.б
Біздің қабілеттеріміз қайда жасырулы? Әрқайсымыздың ішімізде деп ойлаймын.Бұл - біздің миымыз. Ғалымдар дәлелдегендей,тіпті ең танымал ойшылдар оны 25% ғана пайдаланады екен.Қалған 75% қолданылмайды.Миымыздың көп қорын қолдану мүмкіндігі бізге не береді? Сіз таңқаларсыз, бірақ бұл адамды құдіретті етеді.
Миымыз біздің ойлау процестерімізді басқарғандықтан,мұнда әртүрлі деструктивті ойлар мен теріс көзқарастар болады.Және бұл дегеніміз,біз ішінен өзіміз қалаған нәрсеге жету мүмкіндігінен айырылып, өзіміз қалаған адам болуға кедергі жасаймыз.Біздің миымызда: "Мен ешқашан істей алмаймын ...","мен жеткілікті түрде жақсы емеспін...» және тағы басқалар сияқты ойлар бар. Бірақ тәжірибе көрсеткендей адам осындай күмәндардан айрылса,өзіның биікке қалай көтерілгенін де байқамай қалады.Бұған мысал ретінде, Гиннестің рекордтар кітабындағы көптеген атақты адамдардың іс-әрекеті.Өткен ғасырда өмір кешкен Трояны ашқан ғалым Шлиман 22 тілді білген екен. Моцарт 5 жасында симфония жазса,тас керең Бетховен өлмес классикалық музыкалық шығармалар қалдырды.Олардың құпиясы қарапайым:олар өздерінің қабілеттеріне күмәнданбаған.
Және бұл адамның физикалық қабілеттеріне де қатысты.Көпшілігіміз ауыр машина көтеру үшін жеткілікті физикалық күш сезінбейміз.Бірақ дөңгелектің астына түсіп қалған балаларды құтқаруға тырысатын аналар ауыр автомобильдерді өз күштерімен көтерген жағдайлар бар.Олар күнделікті өмірде бұны ешқашан істей алмаған еді,бірақ стресстік жағдайында баламды құтқарам деген оймен олардың барлық шектеулі көзқарастары жойылып кеткен.Осындай мысалдар өмірде өте көп.
Қорытындылай келе,біздің санамыздағы шектеулерді өзге емес,өзіміз орнатамыз.Біз өзімізді жеткіліксіз талантты, табысты,күшті, бақытты деп санамаймыз.Осындай кедергілермен күресуге,оларды керісінше ауыстыруға және осылайша қажетсіз кедергілерді жоюға болады. Біз өзімізді өзіміз ғана жаратамыз және біздің болашағымыз тек өзімізге байланысты.