6. Що ми називаємо спадковістю? а) Всі ті якості характеру, які передаються від батьків.
б) Біологічні задатки, що служать основою для розвитку індивідуальних здібностей людей.
в) Здібності до різних видів діяльності, що передаються батьками дітям.
г) Спадковість - це той соціальний досвід, який передається з покоління до покоління.
7. У чому Ви бачите сенс знання педагогом вікових особливостей дітей?
а) Вікова періодизація - це точна схема психологічного розвитку дитини у відповідності з якою розробляються і застосовуються універсальні засоби виховання.
б) На основі вікової періодизації вчитель здійснює вивчення індивідуальних особливостей дітей в процесі виховання , ріст сил і можливостей учня.
в) Знання вікової періодизації дає можливість учителю побачити ріст і розвиток біологічного фонду людини.
г) Для вчителя знання вікових особливостей дітей має реального сенсу, оскільки всі його методи виховання ґрунтуються на знанні індивідуальних особливостей учнів.
16. Формування гармонійної особистості з високорозвиненими суспільно-ціннісними якостями - це:
а) завдання виховання;
б) мета виховання;
в) процес виховання;
г) принципи виховання

ответ:Жостовская роспись

Объяснение:

В искусстве жостовских мастеров реалистическое ощущение живой формы цветов и плодов сочетается с декоративной обобщённостью, родственной русской народной кистевой росписи на сундуках, берестяных туесах, прялках и т. п. Основной мотив росписи — цветочный букет простой композиции, в котором чередуются крупные садовые и мелкие полевые цветы. Роспись производится обычно по чёрному фону (иногда по красному, синему, зелёному, серебряному), причём мастер работает сразу над несколькими подносами.

Тема любові, звичайно основна. Причому зачіпається вона не тільки в контексті відносин Ромео і Джульєтти, але і виступаючи в якості важливої сфери людського життя. Про неї говорять багато персонажів, кожен бачить в ній свое.

Крім любові між чоловіком і жінкою, в трагедії велике місце відводиться межі між любов’ю і закоханістю, юнацькою пристрастю. Виділяється і тема материнської, батьківської, одним словом родинної любові, а також любові годувальниці до Джульєтти.Трагедія «Ромео і Джульєтта» як саме життя сповнена тем, проблем і їх рішень. Але якщо проблему автор ставить ясно, чітко – вона виходить від самих персонажів, то шляхів її вирішення завжди кілька. Герої проходять лише один з них. Саме ця цінність п’єси як досвіду поколінь, як ілюстрації загальнолюдських вічних проблем, з якимистикаються все нові і нові епохи, і є причиною її живучості.