2. поставьте правильное местоимение, ориентируясь на глагол sein. 1.wo sind die kinder? - … sind jetzt im garten. 2. was bist von beruf? - bin kaufmann. 3. seid zufrieden? – ja, sind zufrieden. 4. bist schon lange zu hause? – ja, bin schon lange hier.5. ist karin noch studentin? – nein, ist schon lehrerin. 6. herr müller, sind heute im büro? – nein, bin heute nicht im büro. bin heute in der fabrik. 7. ist arzt.8. sind freunde. 9. ist eine bekannte schriftstellerin? 10. mein bruder ist schüler. ist heute in der schule. 11. das ist meine familie. ist nicht besonders gross. 12. seid schon fertig? 13. wessen bücher sind das? – das sind meine bücher, sind interessant. 14. bin heute müde. 3. употребите глагол sein в правильной форме, ориентируясь на личные местоимения и число. 1. ich … student. 2. mein vater wissenschaftler. 3. deine tante lehrerin? – ja, sie lehrerin. 4. sie schon zu hause? – nein, sie .. noch nicht zu hause., sie .. noch in der schule. 5. mein bruder arbeiter. er in der fabrik. 6. du ingenieur? – ja, ich ingenieur. 7. deine schwester sekräterin? – nein, sie dolmetscherin. 8. wo meine sachen? – sie im tisch. 9. ich habe eine grosse familie. wir fünf. meine mutter ärztin. mein vater auch arzt. ich habe zwei schwestern. sie studentinnen. sie jetzt in moskau. 10. wer hier? – hier ich. 11. ihr unhöflich. 12. moskau eine grosse stadt. 13. moskau und st.petersburg zwei grösste städte russlands. 4. поставьте слова в скобках в форму 3-го лица единственного числа и прочитайте пословицы: man (reden) so lange von einem ding, bis es (eintreten). essen (lassen) sich nicht vergessen. essen und trinken (halten) leib und seele zusammen. wer keinen löffel hat, (essen) mit den fingern. wer schnell (versprechen), der bald (vergessen). wie man den ball (werfen), so (fliegen) er. wer in dornen (greifen), (stechen) sich. jeder (sprechen) für seine sache. eigene fehler (sehen) man nicht. wer (raten), der (geben) nichts. geld (passen) in alle taschen. eine hand (geben), die andere (nehmen). 5. поставьте предложения в форму 2-го лица единственного числа: ich gehe jetzt ins bett und lese noch. ich fahre oft mit dem fahrrad. ich esse eigentlich kaum fleisch. am sonntag stehe ich nie vor 9 uhr auf. ich trinke zum frühstück kaffee. ich schaue mich ein buch an. ich reise mit dem zug ans meer. ich gieße mir eine tasse tee und genieße einen apfel. abends vor dem schlafengehen wasche ich mein gesicht und putze meine zähne. ich sehe einen blitz am himmel. ich nehme ein taxi zum flughafen. ich reiße ein blatt aus meinem heft.
В маршрутном технологическом процессе содержание операций излагается только в маршрутной карте (МК) без указания переходов. Применяется в единичном и мелкосерийном типах производства.
В операционном технологическом процессе маршрутная карта содержит только наименование всех операций в технологической последовательности, включая контроль и перемещение, перечень документов, применяемых при выполнении операции, технологическое оборудование и трудозатраты. Сами операции разрабатываются на операционных картах (ОК) . Применяется в крупносерийном и масовом типах производств.
Объяснение:
так и живем
Объяснение:
Медико-биологические и педагогические науки имеют дело с человеком как с существом не только биологическим, но и социальным. Социальность - специфическая сущность человека, которая не упраздняет его биологической субстанции, ведь биологическое начало человека - необходимое условие для формирования и проявления социального образа жизни. Между тем творят историю, изменяют живой и неживой мир, созидают и разрушают, устанавливают мировые и олимпийские рекорды не организмы, а люди, человеческие личности. Таким образом, социально-биологические основы физической культуры - это принципы взаимодействия социальных и биологических закономерностей в процессе овладения человеком ценностями физической культуры.