1. Установи соответствие: естественная наука – объект исследования – предмет исследования (цифра, большая буква, маленькая буква). №
Естественные науки
Объект исследования
Предмет
исследования
1
Астрономия
А. Природа, человеческое общество
a. Взаимоотношения между природой и человеческим обществом
2
Физика
В. Неживая природа
b. Горные породы, воды, хозяйство.
3
Биология
С. Звездное небо
c. Свойства веществ, кислоты, смеси, растворы
4
География
D. Неживая природа
d. Электрический ток, строение атомов и др.
5
Экология
E. Живая природа
e. Космические тела и процессы
6
Химия
F. Неживая природа
f. Пищевые цепи, фотосинтез и т.д.
1
2
3
4
5
6
2. Постройте график суточного хода температур
Время:
2 ч.
6 ч.
10 ч.
14ч.
18ч.
22ч.
Температура
+ 10 гр.С
+ 8 гр. С
+ 12 гр. С
+18 гр.С
+16 гр.С
+14 гр.С
(b) Сформулируйте вывод по графику.
2 из 3
3. Длина отрезка на карте 3см. Найдите длину соответствующего отрезка на местности, если масштаб карты 1:1000000.
4. Установите соответствие мжду географическими объектами и их координатами
город
Географические координаты
Москва (Евразия)
А) 42 с.ш.,77 з.д.
Нью Йорк (Северная Америка)
В) 33 ю.ш.151в.д.
Сидней (Австралия)
С)56 с.ш.,38в.д.
Вариант -2
1. Установи соответствие: естественная наука – объект исследования – предмет исследования (цифра, большая буква, маленькая буква).
№
Естественные науки
Объект исследования
Предмет
исследования
1
Астрономия
А. Природа, человеческое общество
a. Взаимоотношения между природой и человеческим обществом
2
Физика
В. Неживая природа
b. Горные породы, воды, хозяйство.
3
Биология
С. Звездное небо
c. Свойства веществ, кислоты, смеси, растворы
4
География
D. Неживая природа
d. Электрический ток, строение атомов и др.
5
Экология
E. Живая природа
e. Космические тела и процессы
6
Химия
F. Неживая природа
f. Пищевые цепи, фотосинтез и т.д.
2. Опишите круговорот азота в природе
3 из 3
3. Длина отрезка на местности 4,5км. Чему равна длина этого отрезка на карте сделанной в масштабе 1:100000?
4. Определи по географическим координатам объекты
вопрос
Географические координаты
обект
Родина картофеля
33ю.ш.,70 з.д.
Страна, которая называлась «золотая империя»
19с.ш.,98 з.д.
Родина Олимпийских игр
38 с.ш.,24.в.д.
На Земле есть только одно место, где нерестится угорь30с.ш.75з.д.
"Композиция", "сюжет" - әдеби терминдердің ең көп қолданылатыны және сонымен бірге олардың мазмұны бойынша ең аз анықталғандардың бірі. Әр түрлі сыни, әдеби және әдістемелік еңбектердің авторлары кейде әртүрлі мазмұнға ие болады және, әрине, бұл теориялық шатасушылық мектепте әдебиетті оқытуды қиындатады. Ереже бойынша, композиция сұрақтары бойынша жазушылардың барлығы "композиция" деп шығарманың "құрылысы" деп түсіну керек, бірақ осы және басқа тұжырымдамаға қандай мазмұн салу керек-бұл сұраққа біздің әдебиеттануымыз әлі толық жауап берген жоқ.Сонымен, "композиция" және "сюжет"сияқты ұғымдардың арақатынасы туралы ғылым үшін әлі де қажетті түсінік жоқ.
Объяснение:
Рим əскери қызметінде жүрген көрші тайпалар əскербасыларының тақ үшін күресі шиеленісті. Сол тұста Рим көрші халықтардың шапқыншылық жорықтарынан қатты күйзелді. Əсіресе, Африкада қоныс тепкен германдардың вандал тайпасының шабуылдары қатты соққы болып тиді. Батыс Рим империясы билеушілерінің ішкі қырқыстарын жақсы пайдалана білген вандалдар 455 жылы Римді алады. Қаланы аяусыз тонап, қиратып, өртейді. Халқын қырып-жояды, мыңдаған адамдарын құлдыққа айдап алып кетеді. Ешбір көңілге қонбайтын осы ойрандаушылық "вандализм" деген сөзбі қалыптастырды. Вандалдардың талқауынан соң "мəңгі қала" атанған Рим қираған үйіндіге айналады.