1. какие из перечисленных понятий являются изобразительного искусства? а) театр б) живопись в) графика г) музыка д) скульптура е) портрет2. какие из перечисленных понятий относятся к жанрам изобразительного искусства? а) гравюра б) портрет в) натюрморт г) скульптура д) пейзаж е) коллаж3. что является главным в языке живописи а) блик б) колорит в) характер мазка г) светотень д) ритм пятен е) тип штриха4. какие из перечисленных материалов относятся к живописным? а) сангина б) акварель в) темпера г) уголь д) гуашь е) тушь ж) масло5. какие из перечисленных искусств являются пространственными? а) б) скульптура в) дизайн г) живопись д) архитектура е) графика6. отметьте знакомые вам виды искусства , относящиеся к монументальной живописи а) витраж б) мозаика в) фреска г) плакат д) роспись е) коллаж7. какие виды искусства относятся к графическим? а) декоративное искусство б) рисунок в) графика г) скульптура д) 8. что является основой языка графики? а) цвет б) линия в) светотень г) объем д) штрих9. какие материалы относятся к графическим? а) акварель б) карандаш в) тушь г) гуашь д) пастель10. назовите приемы выполнения скульптуры а) конструирование б) лепка в) тонирование г) отливка д) печатание е) высекание11. натюрморт - это изображение: а) мёртвой натуры б) живой натуры12. при выполнение парадного портрета человека изображают: а) в полный рост б) поясное изображение в) подплечное изображение1з. в анималистическом жанре изображают: а) боевые сражения б) животных в) природу14. в жанре марина изображают: а) фигуры людей б) животных в) водную стихию15. какой из этих жанров не правильный: а) бытовой б) мифологический в) батальный г) человеческий16. в каком из этих жанров изображают сражения, войны: а) пейзаж б) натюрморт в) батальный жанр17. в переводе на язык слово анимал означает: а) маленький б) большой в) животное г) низенький18. портрет это изображение: а) природы б) животных в) архитектуры г) человека19. портрет «девочка с персиками» написал: а) а. матис б) и. машков в) м. сарья г) в. серов 20. пейзажист это: а) художник рисующий море б) художник рисующий предметы в) художник рисующий природузделайте правельно хорошо да 10 ещё
В статье представлены материалы, полученные в ходе исследования проблемы развития творческих у студентов вузов физической культуры. Рассматриваются сфера высшего профессионального образования, тенденции её преобразования и условия обучения в системе многоуровневого высшего образования.
Большое внимание уделено раскрытию сущности понятий «компетентностный подход» и «компетенции». Компетентностный подход в образовании рассматривается как приоритетная стратегическая государственная позиция. Переход на новые целевые установки профессиональной подготовки специалистов связывается с новыми возможностями достижения необходимого качества компетентности выпускаемых кадров для работы в сфере большого спорта. Приведены доказательства преимущества компетентностного подхода в условиях современного образования в сравнении со знаньевым подходом. Приводятся разъяснения по сути понятий «творчество», «творческое мышление» и «творческие Представлены результаты проведенных предварительных исследований по изучению знаний, отношений, суждений, оценок и самооценок студентов относительно эффективности, содержания, использования технологий и подходов к организации учебного процесса в вузе. Кроме этого, представлены данные, полученные в ходе проведения экспериментальных исследований по определению эффективности развития творческих отдельных педагогических технологий, доказывающие высокую эффективность методов обучения с использованием интерактивных средств.
Объяснение:
Объяснение:
1) Точно в цель.
Игроки обеих команд располагаются в затылок друг другу в 8-10м от стены, где начерчены два круга радиусом 70см. Круги расположены на расстоянии 1м от пола. По сигналу первые номера в командах делают удар по мячу сначала правой, а затем левой ногой,стараясь попасть в круг. В случае неудачи удары повторяются, пока цель не будет поражена (попадание в линию круга не засчитывается). Лишь после этого мяч переходит ко второму игроку и т.д. Выигрывает команда, игроки которой быстрее поразят цель обеими ногами. Можно увеличить размеры мишени и разметить её концентрическими кругами (120см, 80см, 40см). Тогда команды набирают очки в зависимости от точности попадания в цель.
2) Удержи мяч.
Игроки выстраиваются в линию. По команде игроки каждой команды чередуют касания мяча подошвой обеих ног попеременно. Когда они уловят ритм движений, следует команда «поворот», игроки поворачиваются кругом, удерживая ногу на мяче. Побеждает та команда в которой игроки удержат мячи дольше всех.
3) Передачи мяча ногами.
Игроки делятся на бве команды (по 5-6 человек), каждая выстраивается по кругу на расстоянии вытянутых рук или шире. Получается 2 круга. Игроки в кругах рассчитываются по порядку номеров. Первые номера становятся в середину своих кругов и кладут перед собой мяч. Стоящие по кругу могут отметить свои места чёрточками или кружочками. По общему сигналу стоящие в центре игроки передают ногой мяч вторым номерам, получают его обратно и передают третьим. Получив от них пас, передают мяч четвёртым номерам и т.д. Побеждает та команда, которая удержит мяч дольше всех. Правила запрещают пропускать кого-либо из игроков, стоящих в кругу. Мяч можно передавать с обязательной остановкой его стопой или же с ходу без остановки, что быстрее, хотя и сложнее. Это оговаривается заранее.