1. как организована подготовка экскурсоводов в казахстане?
2. в чем связь понятий «туриста» и «экскурсанта»?
3. чем отличается экскурсия от туристского путешествия?
4. как вы понимаете практическое значение курса?
5. какие особенности городской экскурсии?
6. какие признаки положены в основу классификации экскурсий?
7. в каком случае вступительная часть экскурсовода может быть сокращена?
8. с какого времени установлена и действует современная система классификации?
9. как классифицируют экскурсии по передвижения?
10. к какой категории согласно классификации относится экскурсия-прогулка?
11. в чем заключается предварительная работа?
12. что относится к завершающему этапу разработки проведения экскурсии?
13. в чём заключается активизация экскурсионного объекта?
14. в чём заключается повышение роли экскурсовода?
15. с какой целью проводится увеличение активности экскурсантов?
16. в чём заключается процесс становления экскурсии?
17. что подразумевается под подготовительной работой к проведению экскурсии?
18. что значит дифференцированный подход в организации экскурсионного обслуживания?
19. какой эффект дает использование приема предварительного осмотра?
20. назовите основную методическую технику, используемую при проведении экскурсии
21. расскажите об особенностях и технологии проведения экскурсий
22. как рекомендуется строить подготовку к очередной экскурсии?
23. как формируются навыки проведения экскурсий у экскурсоводов?
24. к какому типу экскурсий относятся архитектурные экскурсии?
25. к какой группе экскурсий относятся производственные экскурсии?
26. расскажите о приемах, которые используются в музейной экскурсии
27. какой из методических приемов проведения экскурсии первичен?
28. расскажите о народных традициях, которых до сих пор придерживаются
в вашей семье
29. расскажите о методических особенностях подготовки к природоведческой
экскурсии детей младшего школьного возраста
30. назовите социально-психологические факторы потенциальных клиентов
которые должен учитывать экскурсовод
31. какие признаки положены в основу классификации экскурсий?
Километр — слишком мелкая единица для космических расстояний. Даже от Земли до Солнца почти 150 млн км, а до ближайшей звезды — Проксимы в созвездии Кентавра (Центавра) — 40 260 млрд км. Запишите цифрами: 40 260 000 000 000 км. Такие длинные числа тяжело сравнивать. Намного нагляднее выражается расстояние до звезд и галактик в длительности путешествия их света до нас.
Объяснение:
Например, от Солнца луч света добирается до Земли за 500 секунд, или за 8,3 минуты. А от Проксимы — за 4,2 года. Правда ведь, легко сравнить одну школьную переменку и половину школьной жизни. От центра нашей Галактики свет добирается до нас за 25 000 лет. Когда он тронулся в путь, мамонты еще гуляли по Земле! А до соседней галактики — Туманности Андромеды — 2,5 млн световых лет. Поэтому, глядя на Туманность Андромеды (а ее видно даже невооруженным глазом на темном загородном небе), мы переносимся в эпоху, когда мамонтов на Земле еще не было! Как видим, световые годы — вполне подходящий масштаб для космических расстояний.
Парсеки (пк) — это единицы длины примерно того же масштаба, что и световые годы: 1 парсек равен 3,26 светового года. Но для астрономических вычислений они удобнее. Расстояние до не слишком далеких объектов астрономы измеряют по их видимому угловому смещению при движении Земли по орбите. Это смещение называется параллаксом. Чем дальше объект, тем меньше его параллакс. Если параллакс составляет 1 угловую секунду, то расстояние составляет 1 парсек. Само это слово как раз и образовано от «параллакс» и «секунда». Если параллакс равен 0,1 угловой секунды, то расстояние составляет 10 парсеков. Для астрономов докомпьютерной эпохи это было очень удобно. Измерил параллакс, поделил единицу на его значение — и сразу можешь записать расстояние в парсеках. Это и правда хороший масштаб. Расстояние до Проксимы Кентавра (Центавра), к примеру, 1,3 парсека. Между окружающими нас звездами тоже расстояние около 1 парсека. Выражать такие расстояния в километрах не очень удобно, ведь 1 парсек равен 30 857 млрд км.
Народы, чей уровень развития был более высок( древние египтяне и греки), получали возможность путешествовать в дальние страны и видели, что на свете существуют не только горы, или степи, или леса. Они представляли себе Землю в виде плоского диска или высокой горы, окруженной со всех сторон бескрайним морем.
У древних индийцев существовала легенда о том, что плоскость Земли не просто парит в небе или плавает в мировом океане, а покоится на спинах трех гигантских слонов, которые, в свою очередь, стоят на панцире черепахи.
В Древнем Китае считали, что Вселенная подобна яйцу, расколотому пополам.
В представлениях древних обитателей Американского континента время и пространство представляли собой единое целое и обозначались одним и тем же словом «пача».
Более двух тысяч лет назад древнегреческие математики Пифагор, а за ним Аристотель, разработали теорию шарообразной Земли, которая, по их мнению, была центром Вселенной.