Запитання 1.
Які з перелічених органів не відносять до імунної системи?
варіанти відповідей :
А Тимус
Б.Печінка
В.Селезінка
Г.Лімфатичні вузли
Д.Нирки
Є.Мигдалики
Ж.Кістковий мозок
З.Трахея
Запитання 2
Основними клітинами імунної системи є:
варіанти відповідей:
А.Еритроцити
Б.Лейкоцити
В.Тромбоцити
Запитання б знешкодження антигенів за до спеціальних речовин - це ...
варіанти відповідей :
А.клітинний імунітет
Б.гуморальний імунітет
Запитання 4
Регуляція функцій організму, що захищає його від порушень, які можуть
спричинити інші організми або шкідливі речовини має назву - ...
варіанти відповідей :
А.нервова
Б.гуморальна
В.імунна
Запитання 5
Наслідком недостатньої реакції імунної системи є ...
варіанти відповідей:
А.алергія
Б.імунодефіцит
В.автоімунні захворювання
Запитання 6
Оберіть з поданого переліку чинники, що сприяють пригніченню імунітету
варіанти відповідей:
А.Авітаміноз
Б. Сильні стреси
В.Раціональне харчування
Г.Спадкові порушення
Д.Загартовування
ІІ рівень-0,7б.
1. Перші 6 місяців життя діти рідко хворіють на інфекційні захворювання, що
пов'язано з передачею дитині материнських антитіл через плаценту і грудне
молоко. Яка форма набутого імунітету гається у таких дітей?
A. Природний пасивний
B. Природний активний
C. Штучний пасивний
D. Штучний активний
E. Конституційний
2. У травматологічному відділенні хворому зробили первинну хірургічну
обробку рани і для створення штучного пасивного імунітету в організм
ввели:
A. Імунну сироватку.
B. Вакцину.
C. Анатоксин.
D. Антибіотики.
E. Вітаміни.
3. Вам запропоновані для роботи наступні препарати: 1.Бруцельозна
нашкірна вакцина 2.Лептоспірозна вакцина. 3.Вакцина БЦЖ. 4.Адсорбована
кашлюко-дифтерійно-правцева вакцина АКДП. 5.Адсорбований правцевий
анатоксин. 6.Вакцина коронавіруса. Який імунітет в організмі створюють
дані препарати?
A. Штучний активний
B. Нестерильний (інфекційний)
C. Антибактеріальний
D. Штучний пасивний
E. Антитоксичний
4. В середні віки людей, що перехворіли на чуму, використовували для
догляду за хворими і захоронення трупів, оскільки повторно на чуму вони не
хворіли. Чим це зумовлено?
A. природним активним імунітетом
B. природною несприйнятливістю до чуми
C. природним пасивним імунітетом
D. штучним пасивним імунітетом
E. штучним активним імунітетом
5. Для попередження інфекційних захворювань широко використовується
вакцинація населення. Який вид імунітету забезпечує введення вакцин?
A. Штучний активний імунітет
B. Природний активний імунітет
C. Штучний пасивний імунітет
D. Природний пасивний імунітет
E. Видовий імунітет
6. Організм людини є несприйнятливим до чуми рогатої худоби та собак. З
яким видом імунітету це зумовлено?
A. спадковим видовим
B. природним активним
C. природним пасивним
D. штучним активним
E. штучним пасивним
За время существования моллюсков произошли многие ароморфозы в их функциональном состоянии и анатомическом строении. Кроме того, выделяют 3 крупных класса моллюсков: брюхоногих, двустворчатых и головоногих. Поскольку вы не указали, какой класс вас интересует, давайте сделаем описание ароморфозов двустворчатых моллюсков. Вот они:
- САМЫЙ ВАЖНЫЙ ОТЛИЧИТЕЛЬНЫЙ АРОМОРФОЗ образование двустворчатой, практически полностью симметричной, а иногда и полностью симметричной раковины, которая улучшила защитную функцию моллюсков.
- формирование к прикреплённому образу жизни и возникновение соответствующих структур, которые обеспечивали прикрепление.
- анатомическое усовершенствование пищеварительной системы, использование фильтрации, как механизма добычи пищи.
- появление сердца, что улучшило кровообращение, ускорило метаболизм, повысило эффективность выделительных процессов, энергетического и пластического обменов и т.д.
- Анатомическое совершенствование выделительных органов, появление почек, скажем, а также выводящих путей данной системы организма.
- и много-много других.
Еще в древние времена люди знали о том, что некоторые продукты от болезней. В первые о том, что продукты должны быть разнообразными заговорили в Пекине. Был опубликован труд, который состоял из трех томов
Далее шотландский врач опытным путем доказал полезность цитрусовых в 1747 году. Уже в 1880 году русские ученые начали изучать витамины, хоть еще и сами того не понимали. В 1911 году в Лондоне впервые появилось слово витамин. Далее в 1923 году уже смогли установить саму структуру. В последующие годы стали делить витамины на различные группы. В последствии и появились витамины различных групп, например, A, B, C и так далее.