Задание. Выполните тест (правильный ответ один) 1. Предметом изучения общей биологии является:
а) строение и функции организма;
б) природные явления;
в) закономерности развития и функционирования живых
систем;
г) строение и функции растений и животных.
2. На каком минимальном уровне организации жизни проявляется такое свойство живых систем, как к обмену веществами, энергией, информацией?
а) на биосферном;
б) на молекулярном;
в) на организменном;
г) на клеточном.
3. Какой из уровней является высшим уровнем организации жизни?
а) биосферный;
б) биогеоценотический;
в) популяционно-видовой;
г) организменный.
4. Какой из научных методов исследования был основным в самый ранний период развития биологии?
а) экспериментальный;
б) микроскопия;
в) сравнительно-исторический;
г) метод наблюдения и описания объектов.
5. Живые системы считаются открытыми, потому что:
а) они построены из тех же химических элементов, что и неживые;
б) они обмениваются веществом, энергией и информацией со средой;
в) они обладают к адаптации;
г) они размножаться.
6. Межвидовые отношения начинают проявляться:
а) на биогеоценотическом уровне;
б) на популяционно-видовом уровне;
в) на организменном уровне;
г) на биосферном уровне.
7. Какой из уровней жизни является первым надорганизменным?
а) биосферный;
б) популяционно-видовой;
в) биогеоценотический;
г) организменный.
8. Развитие организма животного от момента образования зиготы до рождения изучает наука:
а) генетика;
б) селекция;
в) систематика;
г) эмбриология.
9. Изучением роли митохондрий в метаболизме занимается наука:
а) генетика;
б) селекция;
в) органическая химия;
г) молекулярная биология.
10. Какой метод позволяет избирательно выделять и изучать органоиды клетки?
а) окрашивание;
б) центрифугирование;
в) моделирование;
г) биохимический.
11. Какой уровень организации живого служит основным объектом изучения цитологии?
а) клеточный;
б) популяционно-видовой;
в) биогеоценотический;
г) биосферный.
12. Круговорот в природе химических элементов и воды, осуществляемый при участии живых организмов, изучает раздел науки:
а) палеонтологии;
б) молекулярной биологии;
в) сравнительной физиологии;
г) экологии.
13. Какая наука изучает многообразие организмов и объединяет их в группы на основе родства?
а) морфология;
б) систематика;
в) экология;
г) физиология.
14. Палеонтология – наука, которая изучает:
а) ископаемые остатки организмов;
б) причины мутаций;
в) законы наследственности;
г) зародышевое развитие организмов.
15. Клевер красный, занимающий определенный ареал, представляет собой уровень организации живой природы:
а) организменный;
б) биогеоценотический;
в) биосферный;
г) популяционно-видовой.
16. В ходе пластического обмена происходит:
а) окисление глюкозы;
б) окисление липидов;
в) синтез неорганических веществ;
г) синтез органических веществ.
17. Изменение структуры хромосом изучают с метода:
а) центрифугирования;
б) гибридологического;
в) цитогенетического;
г) биохимического.
18. Гомеостаз – это:
а) обмен веществ и превращение энергии;
б) регулярное снабжение организма пищей;
в) поддержание постоянства среды;
г) поддержание изменчивости организма.
19. Какие органоиды клетки можно увидеть в школьный световой микроскоп?
а) лизосомы;
б) рибосомы;
в) клеточный центр;
г) хлоропласты.
20. Живым организмам, в отличие от тел неживой природы, присущи:
а) рост;
б) движение;
в) раздражимость;
г) ритмичность.
. в) закономерности развития и функционирования живых систем
2. а) биосферный
3. г) метод наблюдения и описания объектов
4. б) они обмениваются веществом, энергией и информацией со средой
5. б) систематика
6. в) раздражимость
7. г) ни один из перечисленных
8. б) ограничивающим
9. а) симбиозом
10. б) видами со сходными потребностями
11. в) приносит вред, но обычно не приводит к гибели хозяина
12. в) организмы и окружающая среда
13. г) растения
14. а) редуцентам
15. б) сосны
16. б) Э. Зюсс
17. а) биосфера
18. г) В.И. Вернадским
19. а) биогеоценоз
20. б) в океане
Объяснение: