Задание №1.Ниже предложен рисунок внутреннего строения стебля. (а) Запишите, какие вещества движутся вверх по стеблю по черным стрелочкам.
(b) Приведите примеры органических веществ, движущихся к различным органам
(с) Установите, что позволяет растениям проводить воду и раствор минеральных солей от корня к листьям и другим органам
Задание № 2. На рисунке показаны опыты, демонстрирующие наличие проводящих тканей в
растениях.
(а) Опишите результаты опыта.
(b) Укажите, какая ткань в данном опыте
окрашиванию жилок в растении.
(с) Назовите органы растений, участвующие в транспорте
веществ.

Не знаю, честно говоря, зачем в данной задаче указание про цвет глаз, видимо, имеется в виду, что родители гетерозиготы по данному признаку. A - ощущают вкус, a - не ощущают, B - голубые глаза, b - зеленые. Следовательно, наша схема скрещивания, которая и объяснит данный феномен с генетической точки зрения, будет выглядеть так:
P: AaBb x AaBb
G: AB, Ab, aB, ab x AB, Ab, aB, ab
F: AABB, AABb, AaBB, AaBb, AABb, AAbb, AaBb, Aabb, AaBB, AaBb, aaBB,aaBb, AaBb, Aabb, aaBB, aabb (жирным выделены возможные генотипы рожденного ребенка). 
Так что, при условии, что родители нашего ребенка - дигетерозиготы, такое вполне возможно. Вероятность рождения ребенка с такими признаками будет 18,75%.

Объяснение:1. Назвіть абіотичний чинник водного середовища існування:

А температура

2. Укажіть назву природного заповідника України:

Б Медобори

3. Виберіть пристосування тварин до впливу низьких температур:

В густий підшерсток

4. Назвіть форму співіснування організмів:

Б паразитизм

5.

Назвіть особливості популяцій як біологічних систем:

Б вільне схрещування організмів

в подібність загальних ознак будови

6. Які основні особливості екосистем як біологічних систем:

А колообіг речовин

Б наявність живого й неживого компонентів