Выбери любую имеющуюся у тебя карту (можно воспользоваться школь- ным атласом или детской географической энциклопедией) и дай ей
подробную характеристику по следующему плану:
1. Название карты.
2. Характеристика карты по территориальному охвату.
3. Характеристика карты по содержанию.
4. Характеристика карты по масштабу.
5. Применяемые условные знаки (не менее двух примеров для каждой
группы).​

Все растения тянутся к свету. Комнатные растения, находящиеся далеко от окна, вытягиваются в сторону источника света. Если света недостаточно, начинается этиолирование, т.е. появляются слабые и бледные листья.
 Вот несколько примеров:
1) Когда на одуванчик попадает свет, начинается фотосинтез (образование с света органических веществ).
2) Подсолнечник всегда поворачивает свою головку к солнцу в течение суток.
3) Каждое растение при к своему климату ( тропический, субтропический, и т.д. ). Если растение лишить естественной среды, то оно погибнет.

суть этого стихотворения в том что автор хотел сказать какая бы весна была прекрасная если б не разные заводы. Среди нас много всего хорошего , но в природе красота уменьшается. Люди разрушают природу в свой благ. Автор хотел до нас донести что мы должны больше заботиться о природе и от этого стане всё только лучше. Извиняется автор пред реками, барханами, болотами,захода.Он извиняется перед ними потому, что он тоже человек который мог нанести вред природе. Оброщается автор к читателю и к людям.