Вопросы к зачету по биологии «Нервная система» 1. Дать определение нервной системе, из чего она состоит? 2. Что такое периферическая нервная система? Описать физиологическую классификацию. 3.Какие отростки нейронов вы знаете? Дать полную характеристику длинным отросткам нейронов. 4.Перечислите типы и состав нервов. 5. Что такое нервы? Какие типы нервов вам известно? 6.Опишите анатомическую классификацию нервной системы. 7. Из чего состоят нейроны. Дать полную характеристику коротким отросткам. 8. Какие нейроны вам известно, укажите, направления передачи нервного импульса и их особенности. 9. Из чего состоит ЦНС? Опишите строение спинного мозга. 10. Где расположены длинные отростки нейронов? Какие проводящие пути вам известно? 11. Основные отделы ЦНС. Из каких веществ состоит головной мозг? 12. Какие доли большого полушария вам известно? В какой доли большого полушария расположена слуховая зона? 13. Какой отдел головного мозга выполняет функцию регуляции тонуса мышц? Какими процессами этот отдел регулирует? 14. Что такое мозжечок? Какому отделу ЦНС она относится, опишите 15. Какие отделы головного мозга вам известно? Дать характеристик промежуточному мозгу. 16. Какому отделу ЦНС относится большие полушария, опишите.
Не жило, но было однажды яйцо. И однажды появилась вдруг из него личинка. Была она маленькой и все ее обижали. Так и ходила она, задрав голову от обиды как гусь, поэтому ее прозвали гусеница. Проходил она однажды под кустом и запуталась в листьях. Разозлилась она и стала их поедать. И не только на этом кусте. Вскоре ей это надоело и спряталась она ото всех в кокон. Всем он очень понравился и назвали они его куколкой, но как только они узнали, что в нем гусеница, начали они его пинать, но к ночи разошлись по домам. А ночью распустился кокон и появилась она, но только не в облике гусеницы. Стала она бабочкой. И тут же все стали ее уважать и любить. Только злой паук до сих пор пытается сделать ей какую-нибудь гадость. Да и некоторые насекомые теперь ей завидуют и презрительно именуют весь ее род "Чешуекрылые".
1) Создавать зоопарки и заповедные зоны, т.к. в изменившихся условиях биосферы вымирающие животные - нежизне виды. Запретить охоту и чрезмерную добычу животных, а так же заботиться о их размножении. 2) Лично я уже несколько раз на улице различных животных и отправляла их в приюты. Если же у меня нет такой возможности - я подкармливаю животных и (если необходимо) переношу их в более безопасные места. 3) Конечно же, создать как можно больше ботанических садов, парков, заповедников и т.д. и проводить информирование населения по проблемам экологии и бережного отношения к окружающей среде (и делать это с раннего возраста). 4) В идеале - я бы участвовала в различных благотворительных и добровольных мероприятиях, направленных на озеленение города и защиту растений.
2) Лично я уже несколько раз на улице различных животных и отправляла их в приюты. Если же у меня нет такой возможности - я подкармливаю животных и (если необходимо) переношу их в более безопасные места.
3) Конечно же, создать как можно больше ботанических садов, парков, заповедников и т.д. и проводить информирование населения по проблемам экологии и бережного отношения к окружающей среде (и делать это с раннего возраста).
4) В идеале - я бы участвовала в различных благотворительных и добровольных мероприятиях, направленных на озеленение города и защиту растений.