Визначте орган рівноваги:
А) завитка; Б) сітківка; В) вестибулярний апарат; Г) євстахієва труба.
2. Зовнішня оболонка ока, утворена сполучною тканиною:
А) судинна; Б) сірозна; В) білкова; Г) сітчаста.
3. Укажіть складову внутрішнього вуха:
А) вушна раковина; Б) кортіїв орган; В) стремінце; Г) молоточок.
4. Вкажіть частину язика, де розташовані рецептори, які розрізняють смак кислого:
А) на кінчику; Б) на корені; В) по краях; Г) на корені та краях.
5. Укажіть частину вуха, що не входить до складу середнього:
А) молоточок; Б) барабанна перетинка; В) коваделко; Г) стремінце.
6. Вкажіть місце, де фокусується зображення предмета в разі далекозорості:
А) на сітківці; Б) перед сітківкою; В) поза сітківкою; Г) у кришталику.
ІІ рівень (по за кожне завдання)
7. Допишіть речення.
Орган слуху людини складається з відділів …. Спеціальні чутливі утворення, що сприймають подразнення та перетворюють їх на нервовий імпульс …. Оболонку, яка відіграє важливу роль у живлені ока, називають …. Оптичну систему ока утворюють … . Під час розглядання близько розташованих предметів кришталик має …. форму.

8. Дати визначення понять:
звук, акомодація, хеморецептори, зоровий аналізатор завдання з відкритою відповіддю
9. Яку будову має нюховий аналізатор?
10. Які рецептори містяться у шкірі та які вони виконують функції ?

III рівень (по за кожне запитання)
9

11. Розгляньте малюнок та підпишіть його складові.

10

12. Установіть відповідність між складовими ока та їх функціями:
А склера
Б зіниця
В кришталик
Г сітківка

1 Надає оку забарвлення
2 Підтримання форми та захист ока
3 Регулює кількість світла
4 Заломлює промені світла
5 Сприймає світлові подразнення і перетворює їх на нервові імпульси
13. Розмістіть структури ока у послідовності проходження світлового променя.
А кришталик
Б зіниця
В рогівка
Г склисте тіло
Д передня волога камера ока
IV рівень (по 1, за запитання)
14. Поясніть механізм роботи сенсорної системи смаку та її значення у житті людини.
15. У чому полягає небезпека інфекційних захворювань носоглотки для органів слуху? Поясніть.?

Показать ответ

Ответ:

syav1979

25.01.2020 21:42

1. жабры
2. Основными особенностями скорпионов являются многочисленные брюшные членики, размещение ядовитой железы в последнем членике брюшка, мощное развитие клешней, живорождени.
У пауков все членики брюшка слиты вместе. В заднем конце брюшка размещены три пары паутинных бородавок, в которые открываются паутинные железы.
3. Хелицеры снабжены острыми, загнутыми вниз коготками. У конца коготков открываются выводные протоки ядовитых желез, расположенных под основанием челюстей.
4. Во время линьки она растут.
5. Кровеносная система паука состоит из сердца в форме трубки, размещенного на спинной стороне брюшкаё и артериальных сосудов. После обмывания внутренних органов, кровь поступает в легкие и трахеи, насыщается кислородом, затем поступает в сердце через специальные отверствия.
Кровеносная система рака состоит из сердца, имеющего форму пятиугольного пульсирующего мешочка беловптого цвета и размещается на спинной стороне головогркди. У рака незамкнутая кровеносная система. Кровь, поступающая в полость тела, омывает органы, обеспечивает их кислородом и питательными веществами. Далее кровь поступает к жабрам по брюшно стороне.
6. 5, 8, 9, 10

0,0(0 оценок)

Ответ:

kapitoshka202

02.03.2022 03:13

Гены ш и В находятся в гомозиготном состоянии – по ним расщепления не будет и образуется один тип гамет Вш. По генам Г, О, З будет наблюдаться расщепление. По каждому из них образуется два типа гамет (по гену Г – Г и г, по гену О – О и о, по гену З – З и з). Вследствие того, что гены наследуются независимо, всего формируется типов гамет: 2(по гену Г)*2(по гену О)*2 (по гену З)*1(по гену В)*1( по гену ш) = 8. Половина из них Г, половина г; половина гамет Г несет О, вторая половина – о; половина ГО имеет З, вторая половина – з; и т.д. Все типы гамет представлены равновероятно (по 1/8). Соотношение всех типов гамет 1:1:1:1:1:1:1:1.

Таким образом получаем такие типы гамет:

1. ГшОЗВ
2. ГшОзВ
3. ГшоЗВ
4. ГшозВ
5. гшОЗВ
6. гшОзВ
7. гшоЗВ
8. гшозВ

0,0(0 оценок)

Популярные вопросы: Биология