Тест по теме: «Анализаторы».
Выберите один правильный ответ из четырёх предложенных.
1. Определите части зрительного анализатора. 1)рецептор, зрительный нерв, зрительная зона коры мозга 2)зрачок, зрительный нерв, зрительная зона коры мозга 3)зрительная зона коры мозга, зрачок, радужная оболочка
2. Какая часть языка реагирует на горькое? 1)передняя 2)задняя 3)кончик 4)боковая
3. Какие органы находятся в среднем ухе?1)ушная раковина 2) слуховые косточки 3)барабанная перепонка 4)улитка с рецептором
4. Какая часть глаза защищает от пыли ? 1)брови 2)веки и ресницы 3) брови, веки 4 )веки, ресницы, радужка
5. От какой части глаза зависит дальнозоркость и близорукость человека? 1)сетчатки 2)зрачка 3)радужки 4)хрусталика
6. Какая часть языка реагирует на сладкое? 1)передняя 2)задняя 3)кончик 4)боковая
7. При нарушении какого органа чувств у человека при быстрой езде в транспорте или при сложном положении тела в проявляются такие симптомы как сердцебиение, тошнота, обморок? 1) слухового анализатора 2) зрительного анализатора 3) вестибулярного анализатора 4) проприорецепторов
8. Понятие «анализатор» включает следующие составляющие
1) рецептор, воспринимающий сигнал 2)зона коры, где проводится анализ раздражений
3) проводящие пути 4)все указанные компоненты
9. Какая оболочка глаза воспринимает свет и цвет? 1) я радужная 2)сосудистая 3)белочная 4)сетчатая
10. Что собой представляет периферическая часть анализатора? 1)совокупность рецепторных клеток 2)нервное образование, расположенное в различных частях тела 3)клетки центральной нервной системы 4)центральный чувствительный орган
11. Дефицит какого витамина в организме влияет на работу рецепторов глаза? 1) В 2) А 3) Д 4) С
12. Что находится во внутреннем ухе? 1)слуховые косточки 2) улитка 3)барабанная перепонка 4)слуховая труба
13. Полукружные каналы внутреннего уха расположены относительно друг друга
1) параллельно
2) под острым углом друг к другу
3) перпендикулярно друг другу
4) один внутри другого
14. Звуковая волна вызывает в первую очередь колебания
1) волосковых клеток 3) жидкости улитки
2) мембраны улитки 4) барабанной перепонки
15. Анализ зрительных раздражений происходит в
1) хрусталике 3) зрительном нерве
2) зрительной зоне коры 4) рецепторах сетчатки
16. Число отделов органа слуха
1) один 3) три
2) два 4) четыре
17. Евстахиева (слуховая) труба соединяет полость среднего уха с
1) наружным слуховым проходом 3) трахеей
2) носоглоткой 4) внутренним ухом
Объяснение:
1)Ткани
2)Система органов
3)Гомеостаз
4)Автоматия
5)Жизненная ёмкость лёгких
Рецептор - это специализированное образование, выполняющее функцию преобразования энергии внешнего раздражителя в нервные импульсы, несущие нервным центрам информацию о раздражителе.
Синапс - это место контакта двух нейронов
Иммунитет - это организма защищать собственную целостность и биологическую индивидуальность.
1)А
2)А
3)Б
4)В
5)Б
6)Г
7)В
8)Г
9)В
10)Г
Терморегуляция:
БГ (Но НЕ УВЕРЕН)
Органы пищеварения:
А)1 Б)2 В)3 Г)4 Д)4
Большой круг кровообращения:
ВГБАД
С1) Экзокринные железы выделяют гормоны на поверхность или полость тела, а эндокринные - в кровь или лимфу.
Наше життя, життя людей, маленьких сіл, селищ і міст, мегаполісів непомітно взаємопов’язано, заплутано і, маючи один шлях, націлене та скероване у майбутнє. Здавалося б доволі просто зрозуміти, помітити та побачити майбутнє, те, яке ми хочемо бачити, і те, котре на нас чекає. Проте ми доволі часто перебуваємо в полоні власних мрій, сподівань, надій, котрі називаються солодким словом - ілюзії.
Що ж може подолати, розсіяти туман мрій і вказати нам вірний напрямок руху до нашого успішного майбутнього, майбутнього кожної людини і майбутнього всієї країни ? Є той єдиний ключ, котрий відчинить двері і проведе. Все доволі просто – це знання, саме знання і бажання рости, розвиватися властиві кожній людині, кожному, хто живе на цій землі. Завдяки прагненню пізнавати і отримувати знання, завдяки прагненню ділитися цими знаннями і повстало людство з предвічного мороку небуття.
Пошуки знань відбуваються завжди з різних мотивів, і завжди вони недосконалі, часто ми в цих пошуках блукаємо та зазнаємо невдач. Я думаю, що не буде знайдено кращої форми передачі знання, ніж ті класичні, що існують впродовж останнього тисячоліття.
Закономірно, що Прикарпатський університет за 75 річну історію свого існування перетворився в один з провідних вищих навчальних закладів України. Зазираючи в минуле, робимо висновок, що заклад зумів виплекати в своїх стінах безліч талановитих та успішних людей, і він, «наш університет», є ключем до успіху не тільки на державному, але й міжнародному рівнях.
Сьогодення диктує нові виклики для нашої країни, для нас і нашого щоденного життя. Бачимо, що ті зміни, що відбуваються у Прикарпатському університеті є яскравим свідченням плідної роботи колективу цього навчального закладу.