Во первых не биоценозах а биогеценоза то есть состав леса 1)лиственный лес состоит из лиственных деревьев такие как берёза,дуб некоторые добавляют к лиственным ель это не правильно так как ель это хвойное то есть игольчатое 2)В лесу обитают много диких животных такие как : косули,мыши,волки иногда медведи цепь питания 1-он всё начинается с травы её едят косули, косуль едят санитары леса -волки и наконец когда например старые волки умирают они превращаются в траву это круг питания. Уфы наконец-то написал)))
Итак, давайте проведем виртуальное анализирующее скрещивание организмов с заданными фенотипами:
Родители АaВb х Аabb
Гаметы AB Ab aB ab Ab ab
F1 53A-B-:49A-bb:19aaBb:15aabb - по фенотипу
AABb:2AaBb:AAbb:2Aabb::aaBb::aabb- по генотипу
Теперь, что касается вопроса в самом конце:
Объясняется появление четырёх классов по фенотипу можно тем, что происходит анализ гибридов на основании двух генов, что в сумме даёт нам 4 возможных фенотипа. При увеличении числа анализируемых генов произошло бы автоматическое увеличение числа появляющихся генотипов.
Что же касается непосредственно генетических законов наследования генетической информации, лежащих в основании данного явления, то тут мы видим классическую реализацию так называемого, третьего закона Менделя, также известного, как закон независимого наследования признаков.
Он гласит, что при скрещивании двух организмов, которые обладают двумя и больше признаками, не являющимися сцепленными между собой (альтернативными признаками), то происходит их независимое наследование в любых возможных вариантах.
1)лиственный лес состоит из лиственных деревьев такие как берёза,дуб некоторые добавляют к лиственным ель это не правильно так как ель это хвойное то есть игольчатое
2)В лесу обитают много диких животных такие как : косули,мыши,волки иногда медведи
цепь питания 1-он всё начинается с травы её едят косули, косуль едят санитары леса -волки и наконец когда например старые волки умирают они превращаются в траву это круг питания. Уфы наконец-то написал)))
А - желтая окраска бобов , доминантный признак
а - зеленая окраска , рецессивный признак
В - черная окраска семян , доминантный признак
в - белая окраска семян , рецессивный признак
Итак, давайте проведем виртуальное анализирующее скрещивание организмов с заданными фенотипами:
Родители АaВb х Аabb
Гаметы AB Ab aB ab Ab ab
F1 53A-B-:49A-bb:19aaBb:15aabb - по фенотипу
AABb:2AaBb:AAbb:2Aabb::aaBb::aabb- по генотипу
Теперь, что касается вопроса в самом конце:
Объясняется появление четырёх классов по фенотипу можно тем, что происходит анализ гибридов на основании двух генов, что в сумме даёт нам 4 возможных фенотипа. При увеличении числа анализируемых генов произошло бы автоматическое увеличение числа появляющихся генотипов.
Что же касается непосредственно генетических законов наследования генетической информации, лежащих в основании данного явления, то тут мы видим классическую реализацию так называемого, третьего закона Менделя, также известного, как закон независимого наследования признаков.
Он гласит, что при скрещивании двух организмов, которые обладают двумя и больше признаками, не являющимися сцепленными между собой (альтернативными признаками), то происходит их независимое наследование в любых возможных вариантах.