Самоконтроль рівня навчальних досягнень
Репродукція та розвиток
Тестові завдання з однією правильною відповіддю (0, )
1. Укажіть рівень організації живого, на якому відтворення забезпечує реплікація.
А молекулярний
Б клітинний
В організмовий
Г екосистемний
2. Процес індивідуального розвитку організму називають
А еволюцією
Б онтогенезом
В трансгенезом
Г ембріогенезом
3. Ембріогенез - це процес, який починається заплідненням і закінчується
А утворенням зиготи
Б смертю організму
В статевим дозріванням
Г виходом організму із зародкових оболонок або народженням
4. На рисунку зображено клітинний цикл.
Що позначено літерою Х?
А інтерфазу
Б метафазу
В анафазу
Г телофазу
5. Укажіть фізичний онкогенний фактор.
А віруси
Б бензопірен
В гербіциди
Г іонізувальне випромінювання
6. Як називають б трансплантації, за якого реципієнт трансплантата є донором для самого себе?
А аутологічна
Б гомологічна
В гетерологічна
Г міжвидова
Тестові завдання з однією правильною відповіддю ( )
7. Проаналізуйте твердження щодо зображеної клітини.
I. Містить гаплоїдний набір хромосом.
II. Літерою X позначено ядро.
Чи є поміж них правильні?
А правильне лише І
Б правильне лише ІІ
В обидва правильні
Г правильних немає
8. Укажіть правильну послідовність процесів, які відбуваються під час мітозу.
1 розходження парних хроматид до різних полюсів
2 формування веретена поділу
3 хромосоми розташовуються в «екваторіальній» площині клітини
4 дочірні хромосоми досягають двох полюсів клітини
А 1-2-3-4
Б 2-3-1-4
В 2-4-1-3
Г 3-1-4-2
9. Для обговорення впливу різних чинників на ріст і розвиток організму людини клас об’єднався у дві групи. Перша група зауважила, що поміж ознак організму людини є ті, що успадковуються і не змінюються в онтогенезі, зокрема група крові. Друга група зазначила, що до деяких захворювань людина може мати схильність, але під впливом умов середовища вони не розвиваються. Яка група висловила правильне судження?
А лише перша
Б лише друга
В обидві групи
Г жодна з груп
Тестові завдання з коротким описом (1, )
10. На рисунку схематично зображено поділ клітини. Схарактеризуйте цей поділ за наведеними ознаками.
Під час поділу відбувається
1 кросинговер
2 реплікація
3 транскрипція
Клітини, які утворюються внаслідок поділу
1 диплоїдні
2 гаплоїдні
3 диплоїдні та гаплоїдні
Цей процес забезпечує
1 сталість каріотипу під час статевого розмноження
2 вегетативне розмноження
3 розмноження соматичних клітин
11. Укажіть органи або системи органів людини, які розвиваються з певного зародкового листка під час ембріогенезу.
Ектодерма
1 нервова система
2 кровоносні судини
3 легені
Ендодерма
1 шкіра
2 легені
3 м’язи
Мезодерма
1 скелет
2 нервова система
3 кишечник
Виконайте завдання в письмовій формі ( )
Оцініть вплив позитивних і негативних чинників на ріст і розвиток людини. Сформулюйте власне ставлення до трансплантації тканин та органів у людини, її перспектив.
2.Всі тварини що годують малят молоком(лев,ведмідь,вовк,кіт)
3.Тіло вкрите шерстю; шкіра багата залозами; специфічними є молочні залози. Покривні кісткичерепа мають порожнини. Череп зчленовується з хребтом двома потиличними виростами. Нижня щелепа складається тільки із зубної кістки. Квадратна і зчленівна кістки видозмінені на слухові кісточки і розташовані в порожнині середнього вуха. Зубидиференційовані на різці, ікла, передкутні і кутні; всі вони, крім кутніх, звичайно мають «молочну» генерацію, вони сидять вальвеолах. Ліктьовий суглоб спрямований назад, колінний — вперед. Серце чотирикамерне, зберігається лише одна ліва дугааорти. Еритроцити без'ядерні. Переважна більшість ссавців здатні до живородіння, з чим пов'язаний розвиток плаценти. Як і у всіх амніот, у ссавців має місце тільки внутрішнє запліднення.
Выяснилось, что ее можно разбить на маленькие тысячи блоков так, что уже первый выполняет свою функцию (но медленно и ненадежно) . Добавление каждого нового блока оставляет молекулу работо и улучшает ее эффективность. Эо практически означает, что молекула именно таким путем развивалась.
Протвники эволюции любят пример с Боингом, который взял бы и сам собрался на свалке после землетрясения. Да, Боинг не соберется. Он либо готовый - либо груда бесполезного мусора.
Но вот эта молекула (а она, кстати, куда сложнее Боинга! ) - может собратсья. Потихоньку, по блочку.. . И все время - быть живой и рабочей.
Все равно, что Боинг можно было бы разобрать до конца снимая с него детальку за деталькой, и он все время был бы летать и возить людей - и так до последнего винтика!