Решите пож задание 1. Определите тип отношения к болезни

2. Дайте дифференциальную диагностику

3. Дайте рекомендации медперсоналу

4. Определите объем психологической поддержки

5. Наметьте дальнейший план действий

Задача№1 Больная А. инженер. В 32 года обнаружено увеличение щитовидной железы. Несмотря на систематическое лечение, нарастало явление тиреотоксикоза. Больная была прооперирована, послеоперационный период протекал гладко. Вскоре медицинские работники обратили внимание на изменившееся состояние. Больная стала равнодушной, «ленивой», забывала принимать лекарства, нехотя выполняла назначенные процедуры. Изменилась внешне, не следила за собой, даже перестала интересоваться успехами и здоровьем своих детей. Больная стала полностью безразличной к своей судьбе.

Задача №2. Больной К., 39 лет. Фиброзно-кавернозный туберкулёз лёгких в фазе инфильтрации и обсеменении верхних и средних отделов обоих лёгких. В 17 лет был инфильтрационный туберкулёз лёгких. Известие о болезни напугало, расстроило. В стационаре состояние улучшилось, но больной стал мрачным, постоянно раздраженным. При беседе с врачом выяснилась сильная обеспокоенность тем, что о его заболевании узнают сослуживцы и будут избегать его, пренебрежительно к нему относиться. Больной не хочет, чтобы о его диагнозе знали его родственники и знакомые, боясь, что все отвернутся от него. Больной не столько переживает за свою жизнь и здоровье, сколько за то, что все узнают о его заболевании и будут по-иному относиться к нему.

Задача3. Больная С., 34 года, инвалид 2 группы (в учительница). Диагноз: порок митрального клапана. Заболела в возрасте 20 лет, стала испытывать слабость, утомляемость, появились отеки на ногах, отдышка при быстрой ходьбе. Больная обычно была вялой, безучастной ко всему, лежала, отвернувшись, соседи по палате её раздражали, так как ей казалось, что другим пациентам врач оказывает больше внимания. Она постоянно рассказывала родственникам о своих страданиях и переживаниях, требуя от них сострадания жалости. Она требовала к себе особого, повышенного внимания, считая себя самым несчастным и больным человеком.

Задача №4. Больной В., 45 лет. Поступил в больницу с диагнозом: рак легкого 4 клинической стадии. Пациент был мрачным и угрюмым, плохо вступал в контакт с медперсоналом, на все вопросы отвечал односложно, был озлоблен. Больной подозрительно относился к назначенным процедурам, не веря в положительный результат. Его раздражали люди, здоровые и улыбающиеся, он завидовал им и не верил, что наступит улучшение.

Задача №5. Между врачом и пациентом возник конфликт из-за того, что больная, узнав у своей подруги о том, что ей назначено КТ головного мозга, пришла к врачу с требованием назначить точно такое же обследование ей. По мнению больной, у нее все признаки заболевания, что и подруги. Врач отказывает в обследовании, мотивируя отказ отсутствием необходимости в нем. Больная идет к заведующей отделением. Тот внимательно изучает ситуацию и подтверждает правоту врача.

Объяснение:

Самостійна робота № 12 на тему: "Ссавці" Цікава, змістовна і легка перевірка знань.

Перегляд файлу

Самостійна робота № 12.

Ссавці

ВАРІАНТ 1

Завдання 1-3 мають по чотири варіанти відповідей, серед яких лише ОДИН ПРАВИЛЬНИЙ. Виберіть правильний варіант відповіді.

1 рівень

(За кожне правильно виконане завдання – )

1. Укажіть з скількох відділів складається тіло ссавців …

А) 4;                       Б) 5;                В) 6;                 Г) 7.

2. Які типи залоз добре розвинені …

А) потові, сальні;                     Б) сальні, молочні;

В) молочні, пахучі;                  Г) всі відповіді вірні.

3. Укажіть яйцекладних ссавців:

А) коала, кенгуру;                        Б) качкодзьоб, єхидна;

В) землерийка, їжак;                    Г) полівка, пацюк.

2 рівень

(За кожне правильно виконане завдання – )

4. Установіть відповідність між елементами зовнішньої будови ссавців та їхніми назвами …



А) шия;

Б) задня кінцівка;

В) тулуб;

Г) очі.

3 рівень

(За кожне правильно виконане завдання – 1, )

5. Установіть відповідність між тваринами і групами, до яких вони належать …

1

2

3

А) гризуни;

Б) комахоїдні;

В) китоподібні;

Г) першозвірі.

6. . Завдання має три стовпчики відповідей. Виберіть по одному правильному варіанту відповідей із кожного стовпчика. Схарактеризуйте зображений вид ссавців.



Вид

Ряд

Особливості будови зубної системи

А) Борсук звичайний;

Б) Ласка звичайна;

В) Землерийка звичайна.

А) Гризуни;

Б) Хижаки;

В) Комахоїдні.

А) розвинені різці;

Б) розвинені ікла;

В) зуби слабко диференційовані.

4 рівень

(За кожне правильно виконане завдання – )

Вибрати ТРИ правильні відповіді.

7. Укажіть види ссавців занесених до Червоної книги України:

А) Заєць сірий;

Б) Лисиця звичайна;

В) Дельфін-білобочка;

Г) Миша польова;

Д) Зубр;

Е) Їжак звичайний;

Є) Їжак вухатий.

Самостійна робота № 12.

Ссавці

ВАРІАНТ 2

Завдання 1-3 мають по чотири варіанти відповідей, серед яких лише ОДИН ПРАВИЛЬНИЙ. Виберіть правильний варіант відповіді.

1 рівень

(За кожне правильно виконане завдання – )

1. Типи зубів у ссавці …

А) ікла;               Б) різці;            В) кутні;                 Г) всі відповіді вірні.

2. Який орган забезпечує у ссавців зв'язок між організмом матері та зародком?

А) яєчник;            Б) плацента;           В) діафрагма;           Г) зародкова оболонка.

3. Укажіть сумчастих ссавців:

А) коала, кенгуру;            Б) качкодзьоб, єхидна;         

В) землерийка, їжак;         Г) полівка, пацюк.

2 рівень

(За кожне правильно виконане завдання – )

4. Установіть відповідність між типами зубів та групами тварин до яких вони належать …

1

2

3

А) жуйних;

Б) гризунів;

В) хижаків;

Г) всеїдних.

3 рівень

(За кожне правильно виконане завдання – 1, )

5. Установіть відповідність між тваринами і групами, до яких вони належать …

1

2

3

А) ластоногі;

Б) хижі;

В) комахоїдні;

Г) першозвірі.

6. . Завдання має три стовпчики відповідей. Виберіть по одному правильному варіанту відповідей із кожного стовпчика. Схарактеризуйте зображений вид ссавців.



Вид

Ряд

Екологічна група

А) Борсук звичайний;

Б) Тхір лісовий;

В) Бобер звичайний.

А) Гризуни;

Б) Хижаки;

В) Комахоїдні.

А) розвинені різці;

Б) розвинені ікла;

В) зуби слабко диференційовані.

4 рівень

(За кожне правильно виконане завдання – )

Вибрати ТРИ правильні відповіді.

7. Укажіть види ссавців занесених до Червоної книги України:

А) Ведмідь бурий;

Б) Кріт європейський;

В) Козуля європейська;

Г) Афаліна чорноморська;

Д) Видра річкова;

Е) Свиня дика;

Є) Миша лісова.

DOC

Додав(-ла)

Гарань Олена Анатоліївна

Пов’язані теми

Біологія, 7 клас, Матеріали до уроків

Додано

 27 січня 2019

Переглядів

 1025

Оцінка розробки

Відгуки відсутні





Безкоштовний сертифікат

про публікацію авторської розробки

Щоб отримати, додайте розробку

 ДОДАТИ РОЗРОБКУ

Рекомендовані матеріали

PPTX

 6142  0

Презентація на тему "Подразливість як загальна властивість тварин. Органи чуття, їх значення"

DOCX

 870  0

Урок "Клас Амфібії: особливості будови життя, різноманітність, роль у природі та значення в житті людини"

PPTX

 381  0

Презентація до виховної години "Ми діти твої, Луганську"

DOCX

 546  0

Урок-подорож "Моє довкілля - моє майбутнє"

Схожі матеріали

Клетки ксилемы объединяются в так называемые проводящие (сосудисто-волокнистые) пучки, которые при рассмотрении стебля в разрезе образуют кольцо. Основная функция — транспорт воды и растворенных в ней минеральных веществ от корней к листьям (восходящий ток).

Клеточный состав и первичной, и вторичной флоэмы одинаков; они состоят из нескольких типов клеток различной морфологии, выполняющих различные функции: Ситовидные элементы (ситовидные клетки, ситовидные трубки и клетки-спутницы), обеспечивающие основной транспорт

Объяснение: