Unicorn789

16.06.2020 04:15 •  Биология

Решить, биологию 1.при скрещивании самца священной уховёртки с двумя выростами на брюшке и чёрной окраской тела с самкой, имеющей один вырост на брюшке и белую окраску тела, появилось потомство, которое (100%) имело два выроста на брюшке и серую окраску тела. определите генотипы родителей и потомков, характер наследования этих признаков. составьте схему решения . обоснуйте результаты скрещивания. 2.у человека нормальный обмен углеводов определяется доминантным геном, а рецессивный аллель несёт ответственность за развитие сахарного диабета. дочь здоровых родителей больна сахарным диабетом. определите, может ли в этой семье родиться здоровый ребёнок и какова вероятность этого события. составьте схему решения . обоснуйте результаты. 3.у саши и паши глаза серые, а у их сестры маши глаза зелёные. мать этих детей сероглазая, хотя оба её родителя имели зелёные глаза. ген, ответственный за цвет глаз расположен в неполовой хромосоме (аутосоме). проанализировать генотипы потомства и родителей. определить генотипы родителей и детей. составить схему скрещивания. 4. у человека ген негритянской окраска кожи (в) полностью доминирует над геном европейской кожи (в), а заболевание серповидно-клеточная анемия проявляется неполностью доминантным геном (a), причём аллельные гены в гомозиготном состоянии (aa) приводят к разрушению эритроцитов, и данный организм становится нежизне гены обоих признаков расположены в разных хромосомах. негроидная женщина от белого мужчины родила двух мулатов. один ребёнок не имел признаков анемии, а второй умер от малокровия. какова вероятность рождения следующего ребёнка, не имеющего признаков анемии? 5.у человека серповидноклеточная анемия наследуется как признак неполностью доминантный. у рецессивных гомозигот развивается сильная анемия, приводящая к смерти, а у гетерозигот анемия проявляется в легкой форме. малярийный плазмодий не может усваивать аномальный гемоглобин, поэтому люди, имеющие ген серповидноклеточной анемии, не болеют малярией. в семье у обоих легкая форма анемии. а) сколько типов гамет образуется у каждого ? б) сколько разных фенотипов может быть среди детей этой пары? в) какова вероятность рождения ребенка с тяжелой формой анемии? г) какова вероятность рождения ребенка, устойчивого к малярии? д) какова вероятность рождения ребенка, чувствительного к малярии? 6.в деревне умер мельник. похоронив отца, наследство поделили три брата-молодца: взял старший братец мельницу, второй прибрал осла, а кот достался младшему - кота взял младший брат. по закону ли поделили наследство братья, ведь многие соседи считали, что не все братья были родными сыновьями мельника? можно ли на основании групп крови считать братьев сыновьями мельника? группы крови таковы: мельник – ао, его жена – ав, первый сын – 00, второй сын – аа, третий сын – во. 7.у мохнокрылки наличие сумки на брюхе наследуется как доминантный аутосомный признак, доминантный аутосомный признак, а мохнатые крылья -как рецессивный признак, локализованный в х-хромосоме. гетерогаметными по полу являются самки мохнокрылки. определите генотипы родителей, генотипы и фенотипы потомков, появившихся от скрещивания гетерозиготной самки с сумкой на брюхе и мохнатыми крыльями и дигомозиготного самца с голыми крыльями и без сумки на брюхе. составьте схему решения . 8.алкогольная зависимость определяется доминантным аутосомным геном (а), а потребность в курении табака – сцепленным с полом рецессивным геном (b). курящий и пьющий мужчина женится на женщине, которая не курит и не пьет. мужчина гетерозиготен по гену алкоголизма, а женщина гетерозиготна по гену табакокурения. а. с какой вероятностью в этой семье могут родиться дети со склонностью к алкоголизму? б. с какой вероятностью могут родиться дети со склонностью к курению? в. с какой вероятностью могут родиться дети со склонностью к курению и алкоголизму одновременно? г. с какой вероятностью эти дети будут мальчиками? 9.(полигибридное скрещивание.) от скрещивания между собой тригетерозиготных трёхголовых безмозглых огнедышащих драконов появилось многочисленное потомство. определите фенотипы и генотипы родительских форм, фенотипы потомков и их соотношение. составьте схему решения . какова вероятность появления драконов с одной головой, с мозгом и снегодышащих?