ПО БИОЛОГИИ ВПР как вы думаете какие правило устанавливается изображëнным на рисунке знаком? Напишите в ответе это правило и укажите место где можно встретить знак?
Ч. Дарвин полагал естественный отбор основополагающим фактором эволюции живого (селекционизм в биологии) . Накопление в конце XIX - начале XX века сведений по генетике, в частности обнаружение дискретного характера наследования фенотипических признаков, подтолкнуло многих исследователей к пересмотру указанного тезиса Дарвина: в качестве чрезвычайно важных факторов эволюции стали рассматриваться мутации генотипа (мутационизм Г. де Фриза, сальтационизм Р. Гольдшмитда и др.) . С другой стороны, открытие известных корреляций среди признаков родственных видов (закон гомологических рядов) Н. И. Вавилова привело к формулировке гипотез об эволюции на основе закономерностей, а не случайной изменчивости (номогенез Л. С. Берга, батмогенез Э. Д. Копа и др.) . В 1920-1940-е г. г. в эволюционной биологии интерес к селекционистским теориям возродился благодаря синтезу классической генетики и теории естественного отбора. Разработанная в результате этого синтетическая теория эволюции (СТЭ) , часто называемая неодарвинизмом, опирается на количественный анализ частоты аллелей в популяциях, изменяющейся под влиянием естественного отбора. Тем не менее, открытия последних десятилетий в различных областях научного знания — от молекулярной биологии с её теорией нейтральных мутаций М. Кимуры и палеонтологии с её теорией прерывистого равновесия С. Дж. Гоулда и Н. Элдриджа (в которой вид понимается как относительно статическая фаза эволюционного процесса) до математики с её теорией бифуркаций и фазовых переходов — свидетельствуют о недостаточности классической СТЭ для адекватного описания всех аспектов биологической эволюции. Дискуссия о роли различных факторов в эволюции продолжается и сегодня, и эволюционная биология подошла к необходимости своего очередного, третьего синтеза.
Восстановите последовательность этапов в жизненном цикле мха, начиная с созревания спор в коробочках:
Прорастание спор и образование протонемы ⇒ развитие листостебельного растения ⇒ образование гамет и оплодотворение ⇒ формирование молодого спорофита из зиготы ⇒ созревание спор в коробочках и рассеивание с ветра.
Задание 2.
К высшим споровым растениям относятся:
1. Папоротники
3. Хвощи
4. Мхи
6. Плауны
Задание 3.
Сфагнум обладает поглощать и удерживать влагу, поэтому его можно использовать в качестве:
Задание 1.
Восстановите последовательность этапов в жизненном цикле мха, начиная с созревания спор в коробочках:
Прорастание спор и образование протонемы ⇒ развитие листостебельного растения ⇒ образование гамет и оплодотворение ⇒ формирование молодого спорофита из зиготы ⇒ созревание спор в коробочках и рассеивание с ветра.
Задание 2.
К высшим споровым растениям относятся:
1. Папоротники
3. Хвощи
4. Мхи
6. Плауны
Задание 3.
Сфагнум обладает поглощать и удерживать влагу, поэтому его можно использовать в качестве:
1. Лекарственного сырья
2. Перевязочного материала
3. Фильтра при очистке сточных вод
6. Теплоизоляционного материала