(одна цифра лишняя)
78. Установите соответствие между отделом и особенностью развития растения, для которого она характерна:
Отдел А) моховидные Б) папоротниковидные В) хвощевидные Г) плауновидные Характеристика 1) не имеют органов и тканей 2) споры формируются на нижней стороне листа 3) стебель имеет мутовчатое ветвление 4) в цикле преобладает гаметофит 5) стебель имеет вильчатое ветвление

79. Установите соответствие между названием растений и видоизменениями корней у них:
Видоизменения А) корни-прицепки Б) корнеклубни В) корнеплод Г) корни-присоски
Растения 1) редька 2) кукуруза 3) плющ 4) повилика 5) георгин

80. Установите соответствие между классами веществ и веществами:
Класс веществ А) углеводы Б) белки В) липиды Г) нуклеиновая кислота Вещества 1) коллаген 2) ДНК 3) витамин С 4) воск 5) глюкоза

81. Установите соответствие между заболеванием кожи и её возбудителем: Признак А) чесотка Б) стригущий лишай В) бородавки Г) педикулёз
Отряд 1) вирусы 2) клещ 3) бактерии 4) гриб 5) вошь

82. У дурмана пурпуровая расцветка цветков (А) доминирует над белой (а), а колючие коробочки (В) – над гладкими и блестящими (в). Установите соответствие между схемой скрещивания растений дурмана и вероятным соотношением фенотипов потомства:
Схемы скрещивания А) Аавв х Аавв Б) АаВв х аавв В) АаВв х АаВв Г) Аавв х аавв
Соотношение фенотипов 1) 9 : 3 : 3 : 1 2) 3 : 1 3) 1 : 1 4) 1 : 2 : 1 5) 1 : 1: 1 : 1

83. Установите соответствие между витамином и заболеванием, связанным с недостатком этого витамина:
Витамин А) витамин А Б) витамин Д В) витамин Е Г) витамин В1
Название 1) бесплодие 2) куриная слепота 3) рахит 4) пеллагра 5) бери-бери

ТРАНСКРИПЦИЯ, биосинтез молекул рибонуклеиновых кислот (РНК) на соответствующих участках молекул дезоксирибонуклеиновой кислоты (ДНК); первый этап в действии гена по реализации генетической информации. Для синтеза РНК используется одна, т. н. смысловая цепь из двуцепочечной молекулы ДНК. Матричный синтез РНК (т. е. синтез с использованием матрицы, шаблона, в данном случае – ДНК) осуществляет фермент РНК-полимераза. Этот фермент «узнаёт» на ДНК стартовый участок (участок начала транскрипции), присоединяется к нему, расплетает двойную цепь ДНК и начинает синтез одноцепочечной РНК. К смысловой цепи ДНК подходят нуклеотиды, присоединяются к ней по принципу соответствия (комплементарности), а затем передвигающийся по ДНК фермент сшивает их в полинуклеотидную цепь РНК. Скорость роста цепи РНК у кишечной палочки составляет 40–45 нуклеотидов в секунду. Окончание транскрипции кодируется специальным участком ДНК. Подобно другим матричным процессам – репликации и трансляции, транскрипция включает три стадии – начало синтеза (инициация), наращивание цепи (элонгация) и окончание синтеза (терминация). После отделения от матрицы РНК поступает из клеточного ядра в цитоплазму. Информационная РНК (и-РНК), прежде чем присоединиться к рибосоме и в свою очередь стать матрицей для биосинтеза белка (трансляции), подвергается ряду преобразований. Таким образом происходит переписывание (лат. «транскрипцио» – переписывание) генетической информации, заключённой в последовательности нуклеотидов ДНК, в последовательность нуклеотидов и-РНК. Во всех организмах при транскрипции ДНК образуются РНК всех классов – информационные, рибосомальные и транспортные. В 1970 г., когда был открыт фермент некоторых опухолеродных вирусов, осуществляющий синтез ДНК на матрице РНК, т. е. обратную транскрипцию, центральная догма молекулярной биологии потребовала уточнения.

Нервова система виконує такі функції: 
Так як передній мозок поділяється на кінцевий і проміжний, отже, кожен несе в собі якісь функції. Так, гіпоталамус, таламус і лімбічна система входять до складу проміжного. Перший є центром вітальних потреб (лібідо, голод), емоцій. Таламус здійснює первинну обробку інформації, її фільтрацію. Лімбічна система відповідає за емоційно-імпульсивна поведінка особистості.До складу даної нервової системи входять клітини, звані нейроглії. Вони виконують опорну функцію, беруть участь у метаболізмі клітин нервової системи.У спинному мозку є біла речовина, що утворює провідні шляхи. Вони з'єднують спинний і головний мозок, окремі сегменти даного мозку один з одним. Шляхи виконують провідникову, рефлекторну функцію.Аналізатори грають роль відбивачів у свідомості людини зовнішнього матеріального світу.Діяльність кори головного мозку являє собою вищу нервову діяльність і виконує умовно - рефлекторну функцію.