Лабораторная работа No 10 Вегетативное размножение растений
органов
Цель: научиться размножать комнатные растения с вегетативных
побегов, листьев.
Оборудование: комнатные растения, стакан с водой, горшок с песком, горшок
с подготовленной почвой, стеклянная банка, острый нож или ножницы.
Ход работы:
1. Выберите комнатное растение, которое вы хотите размножить (напри-
мер, узамбарскую фиалку).
2. Осторожно срежьте лист с черешком.
3. Поместите его в стакан с водой (отстоянная, комнатной температуры)
так, чтобы только черешок был в воде.
4. Поставьте стакан с листом в теплое и освещенное место.
5. Меняйте воду каждые 3—4 дня.
6. Наблюдайте за появлением корешков. Когда они достигнут 2 см, высади-
те листовой черенок в цветочный горшок с почвой.
7. Горшок с черенком накройте стеклянной банкой и поставьте его в теплое
место с рассеянным светом.
8. Наблюдайте за развитием растения, появлением почки и первых листьев.
9. Ведите регулярные наблюдения за развитием и ростом растения. Наблю-
дения записывайте в свой дневник.
10. Дневник наблюдений.
Сделайте вывод о проделанной работе.

РРРТ МНЕ С БИОЛОГИЕЙ, ЭТО ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА ​

Процесс окультуривания дикорастущих растений человеком начался в тот период времени, когда он впервые осознал, что не обязательно собирать плоды последних в труднодоступных местах. Можно собрать их семена и посадить их в почву, дабы постоянно иметь у себя под рукой необходимые плоды. Так началась целая эпоха земледелия. Сперва это были достаточно простые растения, которые совершенно ничем не отличались от диких, кроме места посадки.

Затем, человек начал подмечать, что некоторые из растений проявляют более полезные свойства, нежели их соплеменники (имеют более крупные плоды, более сладкие, плодоносят в большей степени) и ему пришла в голову идея сажать на своих полях только те растения, которые имеют подобную особенность. Так человек сделал первый шаг к селекции.

Вслед за этим стремительно развивалась наука, Мендель выявил и доказал свои законы наследственности и люди начали думать над тем, как сделать так, чтобы абсолютно все культурные растения приносили максимальную пользу и постоянно совершенствовали свои свойства. Опираясь на законы Менделя некоторые фермеры начали отбирать те экземпляры растений, которые проявляли определённые свойства и стали скрещивать их между собой, получая ещё более сильное потомство.

1. Этому замечательному прыгуну его хвост держать равновесие. (Кенгуру.)2. На хвосте этого представителя семейства кошачьих есть пушистая кисточка, а в ней острый коготь. (Лев.)3. Его хвостик летом серый, а зимой белый. (Заяц.)4. Ее хвост похож на хлыст, им здорово отгонять кусачих насекомых. (Корова.)5. Нос пятачком, хвостик крючком. (Свинья.)6. Ее пушистый рыжий хвостик весело мелькает между зеленых веток и служит своей хозяйке парашютом во время прыжков. (Белка.)7. Про трусишку говорят, что он дрожит, точно ее хвостик. (Овца.)8. Он ловил хвостом рыбу в проруби. (Волк.)9. У этого великана нос намного длиннее, чем хвост. (Слон.)10. Ее длинный пушистый хвост хорошо заметает следы своей хитрой хозяйки, особенно на снегу. (Лиса.)и кружек.)9. У кого есть нос (носик), но нет лица?