Лабораторная работа №5.
Модификационная изменчивость, построение вариационного ряда и вариационной кривой.
Цели: выявить проявления модификационной изменчивости признака роста учащихся класса. Научиться составлять вариационный ряд, строить вариационную кривую, вычислять среднюю величину признака, определять норму реакции.
Ход работы:
1. Соберите ростовые показатели учащихся класса.
2. Сгруппируйте полученные цифры, которые отличаются друг от друга на 5 см (150—155 см, 156—161 см и т. д.) и подсчитайте количество учеников, входящих в каждую группу. Постройте вариационный ряд изменчивости признака.
Группы (в см. с разницей в 5 см) (V)
Число вариант (Р) (чел.)
150-155
156-160
161-165
3. Постройте вариационную кривую, которая представляет собой графическое выражение изменчивости признака. На горизонтальной оси отметьте рост учащихся (V), а на вертикальной оси – количество (число вариант P), входящих в данную группу.
4. Вычислите средний рост учеников вашего класса путем деления суммы всех измерений на общее число измерений. Отметьте на графике показатель среднего роста учащихся класса.
5. Вычислите и отметьте на графике средний рост девочек и мальчиков.
6. ответьте на вопросы и сформулируйте выводы.: какой рост учеников в вашем классе встречается наиболее часто, какой — наиболее редко? Какие отклонения встречаются в росте учеников? Каков средний рост девочек и мальчиков в вашем классе? Каковы причины отклонений в росте?
1. Клетка является основной структурной и функциональной единицей любого живого организма. ВЕРНО
2. Источником энергии для гетеротрофных организмов являются органические вещества, поступающие из окружающей среды и синтезируемые другими организмами. ВЕРНО
3. Молекула хлорофилла восполняет потерю электронов при активации квантом света вследствие образования электронов во время гидролиза воды. НЕВЕРНО
Восполнение потери электрона хлорофиллом идет за счет фотолиза воды
4. Концентрация ионов калия в эритроцитах значительно выше, чем в плазме крови, однако калий продолжает поступать в клетку. Это возможно благодаря осмосу. НЕВЕРНО
Осмос - диффузия молекул растворителя, а не растворенного вещества, чем в данном случае является К
5. Пигменты, обеспечивающие фотосинтез, находятся в строме хлоропласта. НЕВЕРНО
Хлорофилл находится в тилакоидах
6. Митохондрии и пластиды имеют свой генетический аппарат и размножаются в цитоплазме только путем разделения. ВЕРНО
7. Характерным свойством темновой фазы фотосинтеза является то, что из молекул воды и углекислого газа с участием АТФ синтезируются молекулы глюкозы.НЕВЕРНО
Неверно сказать, что глюкоза синтезируются из воды и углекислого газа. Скорее при воды
8. Позеленение клубней картофеля на солнце – это пример, иллюстрирующий превращение лейкопластов в хромопласты. НЕВЕРНО
Лейкопласты превращаются в хлоропласты.
9. Квашенные овощи сохраняются значительно лучше, чем измельченные свежие, так как образуется молочная кислота, что делает невозможным жизнедеятельность гнилостных бактерий. ВЕРНО
10. В 1930-х годах К. Б. Ван Ниел выдвинул гипотезу, подтвержденную позже, что кислород, выделяемый растениями во время фотосинтеза, образуется из воды. ВЕРНО
11. В процессе дыхания растения поглощают углекислый газ и выделяют кислород. НЕВЕРНО
В процессе дыхания растения поглощают кислород и выделяют углекислый газ
12. В клетках щавеля происходит синтез щавелевой кислоты, которая с катионами кальция образует кристаллы оксалата кальций (щавелевокислого кальция). Этими кристаллами образуется такая клеточная структура, как включение. ВЕРНО
Горох , растение которое растет и плодоносить только один раз , после чего данное растение со временем просто засыхает и все...Так что сам его процесс созревания достаточно не долгий, там омн может при нормальный условиях созреть достаточно быстро, за несколько недель, самое главное момент не пропустить когда его уже нужно снимать, потому что из вкусного и мягкого гороха он может превратиться в достаточно жесткий и безвкусный.После чего вы вырываете кусты и на их место сеете новые зерна для произростания.
Объяснение: